図を使ってたし算やひき算の式を考える学習をしています。
　「バス停でそらさん「の前には４人、後ろには３人が並んでいます。全部で何人並んでいますか。」とい問題でした。子供たちは４＋３と立式していましたが、そらさんを一人として数えることに気付きました。そのときの「あ、わかった」という表情がきらきらしていました。類似問題にも取り組みました。

　木曜日の太鼓発表会に向けて、リハーサルがありました。「にこにこなかよしかい」での１年生だけでの演奏は、子供たちの自信につながりました。バチをしっかりと構え、堂々と演奏していました。

　学校にあるものから問題の答えを決め、その形や働き等の考えて、問題を出し合いました。１つの特徴だけでは分からないので、正解に近づくようにヒントの出し方を工夫しました。

色板12枚を使って１枚１部屋としてビルをつくります。どんなビルをつくれるかな。

　友達と相談して考えたクイズを出し合うことを通して、伝わる話し方・みんなが楽しめる聞き方を学びました。ヒントが工夫されていて、とても楽しいクイズ大会でした。

　「これは、なんでしょう」の学習をしています。学校にあるものから問題の答えにするものを決めて、ヒントを考えています。どの順番にヒントを出すといいのかも考えました。問題の出し方をクロームブックで動画を観て学習しました。

　今回は、休み時間に地震が発生したらどう行動するのかを訓練しました。どこにいても、姿勢を低くし、頭を守り避難することができました。放送をよく聞いて、体育館に静かに集合することができました。

　体育では、跳び箱を使って運動しています。跳び箱の上に飛び乗ったり、両足で踏み切ったりする練習を行いました。

　６年生に向けて、感謝のメッセージを書きました。今までたくさんの場面でお世話になっていることに気付き、６年生が喜ぶメッセージを考えました。そのあとは、６年生が中学校でも頑張ってほしいという気持ちを込めて、丁寧に色塗りをしていました。

　算数の授業では、ブロックをつかって式を考えました。問題の文章をよく読むこと、並べたブロックから式を考えると簡単に立式できることを学びました。