ローラーでつくった版画の鑑賞をしました。すてきだなと思う作品について、鑑賞カードに書きました。友達の発想に感心していました。

　３時間目に「まごころ」を和太鼓で演奏しました。その後、振り返りをしました。子供たちは、６年生から教えてもらったことに感謝していました。また、１年生から６年生のチームで取り組むよさについて伝え合いました。

　図画工作では「いっしょにおさんぽ」をテーマに、粘土あそびをしました。誰とどこに行きたいか考え、全部の粘土を使って作品を作りました。「恐竜に乗ってお散歩したい！」「お母さんと一緒にお散歩したいな。」「公園をお散歩するのも楽しそう！」など、イメージを膨らませながら作品を作っていました。

　図を使ってたし算やひき算の式を考える学習をしています。
　「バス停でそらさん「の前には４人、後ろには３人が並んでいます。全部で何人並んでいますか。」とい問題でした。子供たちは４＋３と立式していましたが、そらさんを一人として数えることに気付きました。そのときの「あ、わかった」という表情がきらきらしていました。類似問題にも取り組みました。

　木曜日の太鼓発表会に向けて、リハーサルがありました。「にこにこなかよしかい」での１年生だけでの演奏は、子供たちの自信につながりました。バチをしっかりと構え、堂々と演奏していました。

　学校にあるものから問題の答えを決め、その形や働き等の考えて、問題を出し合いました。１つの特徴だけでは分からないので、正解に近づくようにヒントの出し方を工夫しました。

色板12枚を使って１枚１部屋としてビルをつくります。どんなビルをつくれるかな。

　友達と相談して考えたクイズを出し合うことを通して、伝わる話し方・みんなが楽しめる聞き方を学びました。ヒントが工夫されていて、とても楽しいクイズ大会でした。

　「これは、なんでしょう」の学習をしています。学校にあるものから問題の答えにするものを決めて、ヒントを考えています。どの順番にヒントを出すといいのかも考えました。問題の出し方をクロームブックで動画を観て学習しました。

　今回は、休み時間に地震が発生したらどう行動するのかを訓練しました。どこにいても、姿勢を低くし、頭を守り避難することができました。放送をよく聞いて、体育館に静かに集合することができました。