「雪の大地」を何度も練習してみたり、苦手な字を繰り返し練習したり、自分に様子に合わせて書き初めの練習をしていました。

　表現運動２時間目の今日は、学級の団ごとに分かれて、表現するものを話し合いました。
　「動きのあるものを表現する」というルールの中で、何をどう表現するか考えていました。
　どんな発表になるか楽しみです。

　ウォーミングアップとして短なわとびを行った後、今年度初めて表現運動を行いました。
　先生が出すお題に合うように、個人やチームで動きを考え、表現しました。

　今日から本番と同じ八つ切り用紙で練習を始めました。
　床の上で集中して書きます。

　単語を聞いてどこにアクセントがあるか考えたり、アルファベットを正しく書く練習をしたりしました。

　調べたことや考えたことを友達に伝えました。
　まずは、班の友達と聴き合いました。聴いた後には質問をしたり感想を伝えたりします。

　学級全体でも聴き合いました。班ごとの代表児童がスライドを活用して発表しました。
　授業の最後には、友達の発表を聴いて初めて知ったことや、これからの自分の行動について考えたことを、クロームブックでまとめました。

　短なわとびの学習では、前跳び、後跳び、あや跳び、交差跳び、二重跳び、サイドクロス跳びを、それぞれ時間内に何回跳べるか挑戦しました。

　長なわとびの学習では、1組赤＆白団、1組青＆黄団、2組赤＆白団、2組青＆黄団の4チームに分かれて8の字跳びをしました。

　一人一人がつくったお店に出かけ、食事の注文をしました。