クランクを利用して動く作品を作りました。

　初めてクロームブックを使用する１年生のために、６年生が出動！生活アンケートを答える活動のお手伝いをしました。

　今日から新しい学習がスタートしました。レッスンの最後に自分の宝物を紹介します。

　各教室で道徳の学習を行いました。子供たちの生活とつないで考えました。

　各教室に学年・学級目標が掲示されました。どちらがよい？ではなく、それぞれの思いがこもったどちらもすばらしい掲示物です。自分たちらしさを大切に日々を生活していきます。

　ノートに書いたり、クロームブックを活用したりと、工夫しながら学習を進めています。

　総合的な学習の時間において、イタイイタイ病に関する学習をスタートしました。

　まず、宮野校区の航空写真を見ました。いつも見ている風景に、「神通川がある」「田んぼが多い」など、そこにあるものに目を向けていました。

　その後、患者さんの写真や映像を実際に見ることを通して、その辛さを実感を伴って理解することができたようです。また、学習のはじめに見た航空写真の見え方も変わってきたようです。この宮野で、昔大変なことが起こっていたんだ」「今ある平和は、今まで生きてきた人たちのおかげなのではないか」と地域に対する自分の見方をすでに深めていました。

　今後は、今日の学習を通して「知りたい」と思ったことを調べながら、さらに学びを深めていきます。

　各クラスが考えたデザインを基に、掲示する学級目標をつくっています。明日には、完成する予定です。

　約分が必要な分数×整数の計算に仕方が分かったかどうかを、クラウド教材を使って確かめました。

　１年ぶりにシャトルランに挑戦しました。以前より回数がのびた子供たちが多かったようです。百っ回をこえる子供もいました。