ジェスチャーゲームをしました。
　出題者は、ジョギング、なわとび、たこあげ、一輪車等の遊びをジェスチャーで表しました。
　１人ずつ解答者になり、何のジェスチャーか分かったら素早く英語で答えました。

「竹取物語」を書き写しました。教室がシーンとなるほど全員が集中して書いていました。

１枚の部屋の写真を見せると、子供たちは「うわ、汚い」「ぐちゃぐちゃじゃん」と反応していました。きれいな部屋にするためには何をどのように片付けるとよいのか考えました。いらない物を捨てる、元の場所に戻す、物を分類してしまうなど、様々な方法が出てきました。

いらないものは持ち帰ったり、よく使うものは手前に、大きさや形をそろえて置いたりして、自分なりに工夫してお道具箱の中整理整頓しました。この美しい状態を保っていたいと感じた子供たちでした。

　３学期最初の書写は、硬筆の学習をしました。
　鉛筆で丁寧に竹取物語をなぞったり視写したりしました。
　その後、好きな春の言葉を選んで書きました。次回はその言葉を毛筆で練習する予定です。

　今日は台上前転です。
　動画で４つのポイントを学習し、練習に臨みました。

国語の学習の中でアンケート作りをしました。自分の答えてほしいことに合わせて友達へのアンケートを作っていました。

　動画で開脚跳びのポイントを学習してから練習に取り組みました。
　コツを掴んで上手くなろう！

　宮野タイムに ４・５年生 vs ６年生 でサッカーをしました。
　青空の下、元気よくボールを追いかけました。

　自分たちで考え、協力しながら、総合の活動を進めています。