昨日、テープに写し取った両手を広げた長さを、今日は、１ｍ物差しを使って、測りました。やはり、長い長さを測るには、１ｍ物差しの方が便利だということを実感していました。測った長さを、○ｍ○ｃｍと、○ｃｍの両方で表しました。

図画工作科では、「○○をしているぼく、わたし」を紙版画で表しています。腕や足を関節で曲げられるようにし、いろいろな動きを表したり、模様を生かして洋服を作ったり、手順を考えながら工夫して取り組んでいます。

　今日は２年生の教室にＡＬＴの先生が来てくださいました。
　自分の様子を表す言葉を教えてもらい、ゲームをしながら表現に親しみました。

　今日の体育では、跳び箱をしました。
　跳び箱をまたいだり、跳んだりしました。
　手のひらとリズムを意識しながら跳ぶことができました。

算数科「長い長さをはかってあらわそう」の学習で、両手を広げた長さを調べました。班で協力して、テープに写しとってから、３０cｍ物差しを使ってはかりましたが…何回も印をつけたり、計算が面倒だったり。ここは、やはり、１ｍ物差しが便利だと気づきました。

　今日の生活科では、週末に家でインタビューしてきた「ぼく・わたしのせいちょう」をまとめました。

　今日の業間のわくわくトレーニングは縄跳びでした。
　縄跳びカードで進級目指して新しい技に挑戦しました。

　今日、２年生はグラウンドに出て雪遊びをしました。
　スキー山でそりをしたり、大きな雪玉を転がしたり、かまくらを作ったりして遊びました。

　今日、影絵鑑賞会がありました。
　赤ずきんちゃんやおむすびころりんのアメリカ版など楽しいお話ばかりでした。
　たくさん笑った鑑賞会でした。

体育で、跳び箱を使った運動遊びの学習を始めました。今日は、またぎ乗り・下り、跳び乗り・下り、開脚跳びに挑戦しました。