ふきのとうの学習では登場人物の気持ちになって、読み方を工夫する授業を行っています。工夫して音読することができるようになってきており、登場人物が何を考えているか、なぜその台詞をいったのかをよく考えています。

　スタートの練習を繰り返し行っています。腕を大きく振ることやしっかり前を向いて走ること等にも気を付けて取り組みました。

　休み時間にも、友達がかいた地区紹介のカードを見て、気になる地区や行ってみたいところを考えています。

　片付けが苦手なポンタくん、夢中になりすぎてしまうポンタくん。そんなポンタくんの姿から、自分の経験を通して、どんなことに気を付けたらいいか考えを出し合いました。

　休み明けですが、落ち着いて静かに取り組むことができました。

　生活科の授業では、自分の町のすてきなところを紹介し合いました。自分の町を見つめ直すよいきかいになっていると感じています。

　自分の住んでいる地区の「すてき」を紹介しました。友達が自然と集まってくる公園、魚やカニがいる川、きれいな景色がみられる大きな橋等、それぞれの地区のすてきなところが
いろいろ出ました。紹介を聴いて、感想を伝えたり質問したり、関心をもって聴いていました。

　今日の学習参観では、国語科「ふきのとう」の音読の工夫について考えました。一人一人が「工夫して読めそうなところはどこだろう」、「どのように工夫できそうかな」と真剣に考え、みんなの前で発表することができました。登場人物の気持ちになって読むことを心がけて取り組んでいました。

　今まで考えてきた音読の工夫を生かして音読発表会をしました。お家の方がたくさん見ておられる前で発表するのはとても緊張したようで、ばっちり練習の成果を発揮できたという子供から半分以下という子供まで色々でしたが、どの班も素敵な音読を披露することができました。

　今日は、警察署の方に来ていただき、登下校で気を付けることや身の回りの危険について教えていただきました。実際に宮野小学校の周りを歩く学習では、学んだことを意識しながら取り組む姿が見られました。