１年生は国語科で、「平仮名の小さな　ゃゅょ　の入る言葉あつめ」に取り組みました。集めた言葉を声に出して読んだり、書いたりしました。

　１年生は工作用紙を切ったり、折ったり、立てたりしながら、自分のつくりたいまちの製作に取り組みました。
　海の中のまち、巨大動物がすむまち等、ユニークな作品が見受けられました。

引き算の学習では、先生役の子供たちが前に出て、自分たちで授業を進めています。友達同士で、考え方や答えを確かめ合ったり、教え合ったりしている姿もすてきです。

　鳥のくちばしについて読み取ってきた子供たち。今日は自分の力で挑戦しています。一人で取り組みたい子、友達と相談したい子、それぞれが、自分で取り組み方を選んでいます。

　１年生は国語科で説明文の学習に取り組みました。オウムのくちばしが「どのようなつくりになっているのか「どのような働きをするのか」を文章から読み取って表現しました。

　１年生は国語科で「よくにたひらがな」の形を分類して、その違いを気を付けて文字を書きました。

いろいろな鳥について、教科書の写真や文章から、くちばしの特徴や使い方を考えています。子供たちは、鳥になりきって、「くちばし自慢」をしました。
「えっへん！ぼくのくちばしは先がつくつくで強いんだよ。木に穴を開けて、虫を食べられるよ！」

　「きんのおの」を読んで、正直なきこりと嘘つきなきこりについて考えました。それぞれの思いを伝え合いながら考えていました。

絵を見ながら、足し算の場面を見つけ、お話を考えました。
友達と協力して考えたり、発表したりすることができました。

　１年生はアサガオの観察をしたことを、端末を活用して記録しました。今後、記録を重ねることで、変化の様子がよく分かることでしょう。