４年生は理科で、「流れる水のはたらき」を学習しました。雨が降った後に地面はどのような様子になっているのかを予想したり、実際に水を流して確かめたりしました。

　４年生は一人一人のリコーダー演奏を聞きあいました。耳を澄まして聞いている子どもは「休符のところの間の開け方がよかった」「高い音がきれいに出ていた」等と、友達の発表のよさを表現していました。

　４年生は理科で、電流の働きについて学習しました。２つの電池をどのようにしてモーターにつなぐと、モーターは速く回るかを調べたりまとめたりしました。

　4年生は、富山市立図書館本館とガラス美術館を見学しました。自分のお気に入りの作品を考えながら鑑賞していました。

　４年生は国語科で、カンジー博士からの課題に取り組みました。都道府県名を漢字で書いて、そこの特産物に関わる短文をつくりました。

　乾電池、モーター、プロペラをつなぐと、プロペラが回りはじめましたが・・・
友達とプロペラの回転方向が違っていることに気付いた子供たちは、どうしたら回転が反対になるのか、試しながら考えていました。

　「未来の富山市」を思い描き、丁寧に着色していました。完成までもう一息です。

　今日は、５、６年生が宿泊学習で不在のため、昼食時の給食の放送を４年生が行いました。最初は緊張していましたが、いざ出番になると、自信をもって、大きな声で、はっきりとした口調で、今日の献立を伝えました。それを聞いていた下級生からは、「かっこいい。自分もしてみたい」という感想が聞かれました。明日も放送を行います。

　４年生は図工科で「未来の富山市」を想像して絵を描く活動に取り組みました。「あったらいいもの」を楽しく想像して下絵を描きました。

　４年生は、放課後の１週間の予定を表にまとめて伝え合う学習に取り組みました。