１日の４年生の算数では、平方メートル、平方センチメートルの単位を用いながら、花壇や教室の机等の面積の表し方について考えました。縦横の単位をそろえることや、どちらの単位を使ったら便利かを話し合い、実際に机の面積を求めました。

　４年生は、生き物を題材に取り上げて木版画の制作を進めています。今日は、中心に描いた生き物の周りを面彫りとして彫っていました。
　彫刻刀の扱いにも慣れてきています。

　４年生は、前回の実験で、熱するとビーカーの水が減ったことから、減った水はどこに消えたのかを考えました。どの子も生活経験とつないで自分の考えを発言していました。

　４年生の図工は、木版画に挑戦しています。この日は、下絵を板に写した子供から、彫刻刀で彫り始めました。手前から掘ることや彫刻刀を持たない手の位置などを確認し、安全に作業を進めていました。

　４年生は算数で、四角形の面積を求める学習をしています。今日はマス目がない四角形を「たて×横」の公式をつかって面積を求めました。

　４年生の算数は面積の学習に取り組んでいます。この日は、正方形や長方形の面積の求め方を発表し、分かりやすい方法について話し合いました。

　前回の授業で水を冷やした実験を基に、水を温めたらどうなるかについて予想しました。子供たちは「ブクブクするよ」「温度はどんどん上がるよ」など積極的に自分の予想を発言していました。来週、実際に実験をして予想を確かめます。

　４年生の総合は「山田の自然を見つめよう」というテーマで学習を進めてきました。２１日は、学習してきたことを全校の前で発表しました。山田川に生息する生き物やその生態について、クイズを交えながら分かりやすく伝えていました。発表を聞く子供たちもたくさん感想を話していました。

　４年生の算数は、面積の学習を行っています。広さの比べ方についての話合いを通して、重さや長さ、かさ、時間と同様に、広さにも単位があると便利であることに気づきました。

　４年生は、総合的な学習の時間に取り組んでいる「山田の自然をみつめよう」のまとめとして、２１日（木）に全校児童に向けて、調べて分かったことや、考えたことを発表します。
　今日は、その練習に取り組みました。臨時休業で延期になっていたため、思い出しながら取り組みました。