５年生の算数は、単位量あたりの大きさの学習に取り組んでいます。ウサギの数とウサギ小屋の面積からウサギ小屋の混み具合を比べる方法を考えました。

　５年生は、大きな書き初めの用紙に、だるま筆を使って書き初めの練習に取り組みました。だるま筆は使い慣れていないので悪戦苦闘している様子も見られましたが、終盤には墨のつけ方や筆の動かし方にも成長が感じられました。

　４日は、学校給食やまだの日です。この日は、地域でとれる食材を使って、５年生が考えて献立された給食を食べます。長休みには、５年生が、総合的な学習の時間に調べてきた地域の食材について全校に発表しました。５年生さんのおかげで、給食が楽しみになりました。

　５、６年生のバスケットボールの時間は、この日が最終日でした。子供たちは、これまでの練習した成果を発揮し、ゲームに取り組んでいました。

　５年生の算数は、平均について学習しています。数値を平らにならすというイメージをみんなで話し合いながら身に付けていきました。

　５年生は、山田の特色ある農産物を調べています。今日は、１２月４日（金）の「学校給食やまだの日」での発表に向けて、分かったことをまとめたり、発表原稿を考えたりしました。

　５、６年生の体育では、バスケットボールに取り組んでいます。後半はゲームを行いました。パスを通したり、ドリブルで走り抜けたりと上達した様子がたくさん見られました。

　総合的な学習の時間にそばの脱穀を行いました。天日干ししたそばを、棒で叩き、ふるいをかけたり、唐箕を動かしたりして、そばの実だけを選別をしました。子供たちは、地域の方の説明を聞きながら、熱心に作業に取り組んでいました。

　５年生は理科で、２学期の復習プリントに取り組みました。顕微鏡の正しい使い方等、教科書を見直しながら問題に取り組みました。

　春になったら、花いっぱいの花壇になるように、球根や苗を植えました。高学年の子供たちは、進んで自分の仕事を見つけ、取り組むことができました。