マンドリンタイムに全体で合わせて練習しました。合奏を聞いてそれぞれのパートリーダーが気付いたことを発表し合いました。パートリーダーに言われたことに気を付けて、もう一度合奏しました。学習発表会では、練習の成果が発揮できるといいです。

　ストローや白いスポンジにＬＥＤライトの光を当てると形によって光り方が変わります。
　ＬＥＤの光をストローに通したり、スポンジを重ねたりしながら、光の効果を生かした立体をつくりあげていました。

　メラミンスポンジやストローを用いて、光を効果を生かした作品づくりに取り組んでいます。時々教室の電気を消し、光の見え方を確認しながら学習を進めています。

　６年生は、「鎌倉幕府がどのようにして御家人をしたがえていたのでしょう」という学習課題で、武士の政治のしくみについて学習しました。
　子供たちは、ご恩と奉公という信頼関係が大切だったと考えていました。

　２６日は、中学校統一公開日でした。山田中学校では、授業公開や学校説明会があり、６年生が参加しました。６年生の子供たちも入学に向けての希望が膨らんだようでした。

　６年生は、外国語科で「どこへ行ったか」という質問に答える話し方を学びました。いろいろな場所の名前を知り、言葉に慣れ親しみました。

　小学校最後の学習発表会に向けて、どのような発表会にしたいか、どのようなことをがんばりたいかを話し合いました。「見ている人も自分たちも楽しめる発表会にしたい」、「役になりきり堂々と演技したい」など、一人一人の思いを語り合っていました。

　６年生は、理科で「大地のつくり」の学習をしています。今日は、水のはたらきでできる地層について考えました。

　理科の学習で、大地のつくりについて学習しています。今日は、顕微鏡を使って火山灰を観察しました。火山灰の色や形の特徴をまとめることができました。

　went,ate,enjoyedを使って、夏休みの思い出を伝える練習をしました。リズムに合わせて発音したり、ゲームをしながら繰り返し話したりして、楽しく取り組むことができました。