４年生の理科は学習のまとめを行っています。この日は、１年間記録してきたサクラとヘチマの観察カードをつなげ、植物の成長の様子を振り返っていました。

　割り切れないときに、四捨五入して上から２桁の数で表す方法を考えました。四捨五入する位はどこかな？、切り捨てかな？切り上げかな？子供たちは、一つ一つ確かめながら筆算に取り組みました。

　２４日から家庭学習週間に入ります。この日は、家庭学習の取り組み方について話し合いました。しっかり目当てが達成できるとよいです。

　４年生の国語では、熟語について学習しました。深海は深い海、流星は流れ星というように、漢字の訓読みから熟語の意味を推測することができることが分かりました。

　４年生は、２分の１成人式のリハーサルを行っていました。これまで育ててくださった家族の方に感謝の気持ちを伝えようとはりきっています。４年生の保護者の皆様、明日の学習参観に、ぜひお越しください。　

　小数のかけ算の筆算では、小数点を答えに移動させることがとても大切です。子供たちは、学習したことをしっかり生かして計算に取り組んでいました。

　今日は、中学年が読み聞かせの日でした。「この計画はひみつです」という本を読んでいただきました。
　何の計画か分からないまま、アメリカの科学者たちは研究を進めました。そして、2年後、砂漠でその研究の結果を確かめる実験が行われました。もくもくと上がるキノコ雲…。最後は、真っ黒のページで終わりました。中学年の子供たちにとっては、事実を知り、大切なことは何かを考えるきっかけとなった時間となりました。

　４年生は、算数で「小数のかけ算の筆算」について学習しました。小数を１０倍して整数におきかえて計算し、その答えを１０分の１にして、小数点を移動させて答えを出すことを学びました。

　４年生は、５・６年生委員会活動の様子を見学しました。委員会の目当てや活動内容について教えてもらったり、気付いたことをメモしたりしながら真剣に活動しました。振り返りでは「自分にには○○○委員会があっているかも」「○○○委員会の活動に興味をもったよ」などの前向きな声が聞かれました。

　３、４年生の体育は、なわとび集会に向けて８の字跳びの練習を行いました。３年生は先輩に追いつこうと、４年生は後輩に負けまいと真剣に長縄を跳んでいました。