家庭科で洗濯の学習に取り組みました。手洗い、すすぎ、しぼり・・と作業を進めていました。

　国語科「私たちにできること」の学習では、関心のある環境問題について調べ、私たちに取り組めることは何かを考えてきました。学習のまとめとして、グループごとに書いた提案文章を紹介し、感想を伝え合いました。
　提案内容は全校放送やポスター掲示等で全校にも知らせ、みんなでできることに取り組んでいきたいと思います。

　６年生は理科で、植物の蒸散のはたらきについて学習しました。植物にかけたビニル袋の内側にたくさんの水滴がついていることがわかり、根から吸い上げられた水は、葉っぱから出されていることを理解しました。

　６年生は、社会科の学習のたしかめテストを行いました。公民学習と歴史学習を振り返りながら問題を解きました。

　たくさん準備をして迎えた小中合同集会は、小中学生の笑顔がたくさん見られた楽しい集会となりました。子供たちは、「準備は大変だったけれど、みんなが楽しんでくれたから大成功だと思う」「自分の役割を責任もって果たすことができてよかった」などと振り返りました。

　６年生は外国語科で、どの国へ行きたいかを考えて友達に伝えました。その際には、行きたい国の魅力を考えながら伝えていました。

　夏をすずしくさわやかに過ごすための工夫について、Ｘチャートを使って出し合った考えを基に話し合っていました。

　小中合同集会に向けて、お知らせや掲示物を作りました。よい集会になるように心を込めて準備を進めています。

　地球環境が危機的状況になっていることを資料で確かめ、自分たちはどうしていったらいいか、考えました。クロムブックを活用しながら、気になることを調べたり、考えを書いた付箋を貼り付けて、みんなの考えを共有したりしていました。

　家庭科の学習で、夏を快適に過ごすための工夫について考えました。衣食住の観点で分類すると、暮らしの中にはたくさん工夫できるポイントがあることが分かりました。