４年生は外国語活動の学習で、これまで学習した内容をコンピュータを使って復習しました。

　４年生は音楽で様々な楽器を使った合奏を行いました。合奏をした後には、端末を利用して振り返りをしていました。

　４年生は国語科で、生活に関わるアンケート調査を作成し、その結果を端末でグラフ化しました。さらに、そのデータを基に発表する準備をしました。

　「This is my day.」の単元に入りました。生活の中の行動について、ルーレットが示した方法（ジェスチャー、絵等）で、一人がヒントを出し、他の子が答えます。
　「I play soccer!」「I have lunch!」「I get up!」答えが分かったら、嬉しそうに発表していました。

　曲「ジッパ ディー ドゥー ダー」の合奏に向けて、担当する楽器を決め、個人やグループで練習しました。互いの音を聞き合いながら、気持ちを合わせて演奏することを目指します。

　４年生は国語科で、主語と述語を使って、意味が分かりやすい文作りをしました。教科書にある例文は、主語と述語の意味がつながらない文で、どこをどのように直すとよいかを考えながら考えました。

　自分が決めた市町村について調べてきたことを、端末を使ってまとめています。

　４年生は社会科で、氷見市の定置網漁の取組について学習しました。子供たちは、なぜ定置網漁で魚を捕っているのかについて、自分なりの調べ方で調べ学習に取り組みました。

　４年生は理科で、水を冷やし続けるとどのように変化するかを実験で確かめました。水は氷点下で氷に変わり、その際には体積が大きくなることを学びました。

　４〜６年生は体育でバレーボール型ゲームに取り組みました。サーブ、レシーブ、トス等の技能を高めつつ、ゲームを楽しみました。