創意工夫が感じられる高学年らしい自由研究や作品が展示してあります。

　応援パフォーマンスの練習や結団式のリハーサルをしました。運動会に向けて、意識が高まっています。

　運動会の応援パフォーマンスの練習と、チャレンジ陸上記録会に向けた走り幅跳びの練習をしました。短い時間で集中して取り組みました。

　６年生が考えた応援パフォーマンスの案を５年生に提案しました。「ここはもっとこうしたらいいかな」「この動きの方がよさそうだよ」など、よりよい応援パフォーマンスになるように、団のメンバーと協力して案を練っていました。

　図書館司書の先生にブックトークをしていただきました。「ウエズレーの国」という絵本を始めとする４冊の本を紹介していただきました。子供たちは、これまであまり読んでいないジャンルの本にも興味をもっていました。

　代表委員会を開いて、運動会のスローガンについて話し合いをしました。一人一人が学年の代表として、しっかりと話を聞いたり、意見を述べたりしました。

　家庭科で洗濯の学習に取り組みました。手洗い、すすぎ、しぼり・・と作業を進めていました。

　国語科「私たちにできること」の学習では、関心のある環境問題について調べ、私たちに取り組めることは何かを考えてきました。学習のまとめとして、グループごとに書いた提案文章を紹介し、感想を伝え合いました。
　提案内容は全校放送やポスター掲示等で全校にも知らせ、みんなでできることに取り組んでいきたいと思います。

　６年生は理科で、植物の蒸散のはたらきについて学習しました。植物にかけたビニル袋の内側にたくさんの水滴がついていることがわかり、根から吸い上げられた水は、葉っぱから出されていることを理解しました。

　６年生は、社会科の学習のたしかめテストを行いました。公民学習と歴史学習を振り返りながら問題を解きました。