水を蒸発させて、水に溶けたものを取り出すことができるのか実験しました。

　５年生は理科で、もののとけ方を学習しています。今日は食塩水を冷やすと、溶けていた食塩はどのようになるかを確かめました。

　書初の練習をしています。５年生の書初の文字は「雪の大地」です。

　５年生は家庭科で、住みよい暮らし方について学習をしています。今日は、身の回りの整理のために大切なことを学びました。

　やなせたかしさんの伝記を読んで、主人公の考え方をまとめて交流しました。意味の分からない言葉があると、国語辞典を使って調べながら読み進めています。調べた言葉には付箋を貼っています。

　５年生は図工科の作品作りを進めていました。好みのデザインになるようにカッターで厚紙を切り抜いたり、組み立てたりしました。

　勢いをつけて助走すること、踏み切るときに目線を斜め上にすること、バンザイをして腕を振り下ろすこと等を意識して練習に取り組んでいます。

　相手の名前を言ったり、目をつないで挨拶をしたりする子供が増えています。挨拶運動の最後に、委員長がよいところをみんなに伝えていました。

　厚紙をカッターで切り抜いて形を作り、そこにカラーセロファンを貼って光が差し込むように作品作りに取り組みました。

　学校給食やまだの日のメニューで使った食材を用意していただいた地域の方々に、お礼のメッセージカードを作りました。
　山田地域の食材を生かした給食メニューがおいしかったことが伝わってきました。