3年生は学習内容の復習をビンゴ形式で取り組んでいます。「次、どの内容を復習しようかな」「漢字がやりやすいな」取り組みやすい内容を選んで学習する子供もいました。

　新しく「ファ」と「ミ」を練習しました。笛で右手も使うことになった子供たち。「先生、聞いてね。ここまで出来るようになったよ」子供たちは一生懸命、新しいことに取り組んでいます。

　習字のあとは習字の片付けです。どうしても廊下に墨をおとすこともあります。それに気づいて拭いる子供たちがいます。また次の時間の準備をはじめている子供たちもいます。どちらも素敵な行動です。

　見当をつけながらまきじゃくを使って長さを測っていました。まきじゃくの使い方にも慣れてきて、まくじゃくを持つ人、記録をとる人など活動もスムーズになってきました。

　まきじゃくで色々な場所を計測しました。最後には下学年フロアの廊下を測ることになりました。みんなで協力してまくじゃくをたして足し算をして測っていました。さて何メートルだったでしょうか？

　各自、クロムブックで算数の問題を作りました。図をかいたり、写真をのせたりして工夫をしていました。みんなで作った問題を解いて学習を深めていました。

　算数の授業です。なぜその式になるのか友達の意見をしっかり聞いています。発表も今までの学習をふまえてわかりやすく話をしていました。話し方も聞き方もとても上手です。

　先週の授業参観で山田の知っていること知らないことを分けてきました。今日の学習をふまえて知らないことが知っていることに変化してきました。また小学校が４つあったのに今は1つになったことに子供たちは子供たちなりに想像を膨らませていました。

　「ソ」「ラ」「シ」の三音を使って曲を練習しました。左手で穴を押さえることに少しずつ慣れてきました。きれいな音も出てきて子供たちの「もっと練習したい」という気持ちが大きくなってきています。

　6月といえば何を連想するでしょうか？子供たちからは「プール開き」「カタツムリ」「春と夏の間」「アジサイ」など色々意見が出ました。子供たちは今まで学習したことをいかして色に水を多くつけたり、色を混ぜたりして絵を描いていました。