山田をじまんするための方法や理由を考えています。「ポスターで描こうかな」「どんなことを書いたらいいかな」今まで総合で学習してきたことをまとめていきます。

　外国の民話のあらすじをまとめています。わからない人に説明するために言葉や文章を工夫していました。

国語科で「三年とうげ」という朝鮮の民話を学習しています。図書館へ行き、他の外国の民話のお話も見てみました。これまで知っているお話も民話だったと発見した子供や、「この話の内容がおもしろかった！」と民話のおもしろさを感じている子供もいました。

　健康な生活とはどんな生活か、子供たちは教科書を見て色々意見を出し合います。では次は自分たちの生活はどうだろうか。ふり返ることはとても大切です。

　「２０×３と３×２０の立式の違いを説明しよう」子供たちは隣の友達に一生懸命わかるように説明していました。これから自分たちで進度を考えながら学習に取り組みます。

　あき容器が形を変え、色を変え、用途を変えていきます。どんなものができあがるでしょうか。ペン立てをつくる子、カード入れを作る子など様々です。

理科の学習で、昆虫のすみかについて調べています。今日は実際に山田小学校の周りにいる生き物はどのようなところにいるのか調べました。

「へん」と「つくり」の学習を生かして、漢字パズルをつくりました。「へん」と「つくり」に分けたパーツをたくさん作り、みんなで協力して組み合わせてみました。

社会科で農家さんの仕事について学習しています。今日は、地域のりんご農家さんをゲストティーチャーとしてお呼びして、りんごづくりの仕事や工夫について聞きました。直接農家さんからお話を聞くことができ、農家の仕事の大変さや生産者の思いを感じることができたようです。

　学習を深めるためにゲストティーチャーの藤田さんに話をたくさん聞きました。本や教科書で学習するよりもっと具体的な話を聞いて子供たちの顔はキラキラしていました。本物にふれるのは本当に大切です。