今日の献立は、ソフト麺のミートソースかけ、牛乳、蒸しパン、グリーンサラダです。

　手本を見ながら、真剣に文字を書く２年生。集中して書き終えた子は、担任に見てもらいます。
　もうすぐ３年生になることを意識して、集中して学習していこうとする意欲が感じられます。

　２０２４年、１回目の読み語りです。今日のお話は「ラプンツェル」。映画とは少し違った内容を真剣に聞いていました。

　今日は、３学期に入って初めての清掃班会議を行いました。
　６年生がリーダーシップをとることもだんだん少なくなります。その姿を見ている５年生にバトンタッチができるように考えていることでしょう。
　役割分担を終えた班から、担当場所の清掃を開始しました。

　学習内容をすべて終え、中学校に向けて復習の時間が始まりました。
　今まで学習したことを思い出して、真剣に計算をしていました。

　割合を百分率で表す学習を始めました。５年生の学習の中でも、特に難しい割合の学習。「もとにする」「１とみる」等の言葉の理解や１を百とみる百分率等、子供たちの頭を悩ませます。
　それでも、５年生は真剣に取り組んでいました。

　「どちらがひろい」（面積）の学習が始まりました。
　比べ方を出し合いながら、長方形と正方形の広さを比べ自分の考えをもち話し合いました。

　今日から「じしゃくにつけよう」の学習が始まりました。
　磁石セットの磁石を使って、気付いてことをノートにまとめていきます。どの子も真剣に磁石の不思議さやおもしろさに夢中になっています。
　見付けたことを友達に伝えるときも、自分の発見を伝えたいという気持ちが伝わってきました。
　「ものが間にあっても磁石同士付くんだよ。」「NとSというのがあって、NとN、SとSは付かないよ。」「うん、にげていく。」と見付けたことを興味津々で話合いを進めました。

　「ステンシルローラー版画」に取り組み始めた２年生。
　説明を聞いた後、早速ローラーを使って土台づくりです。自分の思いのままに、好きな色を組み合わせてローラーを使いました。
　どんな作品ができあがるか楽しみです。

　「土日にとりくんだことをはっぴょうしよう」が学習のめあてでした。家族の一員として自分のできる仕事や手伝いをした土日。子供たちは、タブレットに画像を入力したりワークシートに書き込んできたりしたことを伝え合いました。
　お皿洗いをして皿がぴかぴかになったので、もっとパワーアップしたいと願う子。その発表を聴いて質問したり、自分の考えを伝えたりする子。子供たちの体験から、一人一人の思いや願いが伝わってきました。