今日から「じしゃくにつけよう」の学習が始まりました。
　磁石セットの磁石を使って、気付いてことをノートにまとめていきます。どの子も真剣に磁石の不思議さやおもしろさに夢中になっています。
　見付けたことを友達に伝えるときも、自分の発見を伝えたいという気持ちが伝わってきました。
　「ものが間にあっても磁石同士付くんだよ。」「NとSというのがあって、NとN、SとSは付かないよ。」「うん、にげていく。」と見付けたことを興味津々で話合いを進めました。

　「ステンシルローラー版画」に取り組み始めた２年生。
　説明を聞いた後、早速ローラーを使って土台づくりです。自分の思いのままに、好きな色を組み合わせてローラーを使いました。
　どんな作品ができあがるか楽しみです。

　「土日にとりくんだことをはっぴょうしよう」が学習のめあてでした。家族の一員として自分のできる仕事や手伝いをした土日。子供たちは、タブレットに画像を入力したりワークシートに書き込んできたりしたことを伝え合いました。
　お皿洗いをして皿がぴかぴかになったので、もっとパワーアップしたいと願う子。その発表を聴いて質問したり、自分の考えを伝えたりする子。子供たちの体験から、一人一人の思いや願いが伝わってきました。

　今日の献立は、米粉コッペパン、牛乳、照り焼きチキン、海藻サラダ、豆ときのこのスープ煮、ヨーグルトです。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、魚のえごまだれ、ゆでキャベツ、すいとんです。

　２学期に学習した「もののなまえ」のまとめとして、お店やさんを開き、校長先生や２年生をお客さんとして招待しました。
　「でんきや」「がっきや」等、一人一人が店主となって、お客との言葉のやり取りを楽しんでいました。
　終わった後の振り返りでは、２年生が「楽しかった」「おすすめ商品とかも言ってくれたのがよかった」などの感想が出ました。
　店主もお客も笑顔あふれる楽しい時間となりました。

　３年生は、１月ということで「百人一首」に挑戦しました。最初は机で行うつもりだったのですが、子供たちから「床でやります」「本格派でやります」とのことだったので、床に札を置いてスタートしました。子供たちは真剣な面持ちで札を取り合いました。

　４・５年、６年の計測を１〜３年生が見守ります。
　さすが上学年、縄を回すスピードがとても速い中、全員が間を空けずに続けて跳んでいきます。
　４・５年も６年も上手に跳び、どちらもこれまでの練習では出したことのない記録になりました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、にんじんシューマイ、よごし、大根と豚肉の煮込み、ふりかけです。

　今日の運動タイムに学年別８の字跳び記録会を行いました。
　まず、１、２、３年生の計測です。２学期からの練習の積み重ねにより、どの学年もとても上手に跳べるようになってきました。
　本番は、いつも以上にみんなで声をかけ合い、真剣に跳ぶ姿が見られました。
　下の写真は、１年生が表彰されたときのものです。
「３位　１年生」と呼ばれたとき、「おー！」という歓声が上がり、上級生たちもまるで自分のことのように笑顔で喜んでいるのがとても素敵でした。