「戦争の後、日本ではどのような改革が行われたのだろうか」という学習課題に対して、資料集等を使って調べてまとめていました。一人でじっくりと資料を読み取ったり、友達と疑問点を話し合ったりして取り組んでいます。

　ミシンの扱い方にも慣れ、いよいよトートバッグづくりに取り組み始めました。
　今日は、ポケット口を三つ折りにしてミシンで縫うことに挑戦しました。

　３学期に入り、１年生も自分たちで学習を進めていけるよう少しずつ取り組んでいます。
　今日は「３０と４をあわせるといくつ？」の式はどうなるか、それはどうしてか、ということについて考えを友達と伝え合って学習を進めていました。

　今日は３ヒントクイズを考えて、”What's　this？”と友達やALTの先生に出題しました。分からない英語表現はALTの先生に確認しながら新しい問題を考える子供の姿もありました。

　これまでの学習を生かして「水玉」を書く学習に取り組み始めました。
　姿勢や筆の持ち方、動かし方などにも気をつけて書いていました。

　「マイバラード」と「山のポルカ」の練習をしました。「マイバラード」ではカラオケのようにマイクの前に立ち、元気に歌いました。「山のポルカ」では、中級編・上級編があり、一人ひとりチャレンジしました。

　今日は、学校給食週間、瞬発力アップ献立です。
　今日の献立は、ごはん、超回復オレンジジュース、ささみフライ、コーン和え、かきたま汁、ポケットチーズです。

1月23日
　2月6日に、年長さんを招待し、「じんづうみどりへ　ようこそしゅうかい」をします。その集会にきてもらうために、保育所に招待状を持って行きました。久しぶりの対面なので、最初は、お互いに緊張している様子も見受けられましたが、しばらくお話しするうちに満面の笑顔が見られました。これから集会準備に入ります！

1月22日
　２４日に行う計算チャレンジの練習をしました。問題を解き終わった後、あえて解答を渡さずに友達同士で見合って答え合わせをしました。二人の答えが合わない問題は、どちらの答えが正解なのか自分たちで確かめようとしていました。

図工でステンシルローラー版画をしています。
今日は２回目のローラー遊びでした。赤や青や緑など、１回目より濃い色を重ねます。
ローラーの動かし方に個性が光ります。
次回は、もう一度シールを貼ります。
仕上がりが楽しみで仕方ない子供たちです。