５・６年生は、自分で学習の仕方を選択し、自分でじっくり考えて学習課題に取り組んだり、友達や先生にアドバイスをもらいながら最後まで問題を解いたりしています。「自分から」活動する姿勢が頼もしいです。

　算数科で５年生は「体積」、６年生は「線対称な図形」について学習しました。今まで学習してきたことを基にしてよく考え、学習に取り組みます。

　社会科で都道府県についての学習を始めた４年生。都道府県の特産品や県庁所在地について、調べたことをもとにカルタ作りをしました。グループで友達と協力しながら活動したり発表したりする「上学年としてより頼もしくなった姿」を家族に見せることができました。

　２年生は算数科で「計算の順序」について、３年生は「時刻と時間」についての学習をしました。子供たちは、学習内容の理解のためにその場で練習プリントに取り組むなど、自分で学習の仕方を考えようとしています。

　今年度初めての学習参観で、２・３年生は算数の学習をしました。複式学級で学習するので、２年生と３年生とでは学習内容が違います。子供たちは、友達や先生と助け合って課題を考えたり、解決したりしています。

　入学して初めての学習参観。言葉を集めて発表したり、「うたにあわせてあいうえお」の言葉をみんなで元気に読んだりするなど、がんばる姿を家族の方々に見せることができました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、にんじんシューマイ、茎わかめのチョナムル、マーボー豆腐です。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、ふくらぎの照り焼き、はりはりソテー、卵とじです。

　今日は、アルファベットカルタをウォーミングアップに行いました。その後は自己紹介に関するリスニング問題に挑戦しました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、ポークソテー、ゆでブロッコリー、トマト煮です。