今日はプログラミング教室がありました。プログラミングの意味や、なぜ学ぶ必要があるのかを教えていただきました。普段なかなかプログラミングを体験する機会が無いため、子供たちは興味津々な様子でした。ロボットボールに命令を入力し、思い通りに動いた時には歓声があがりました。
　教室終了後には「先生、あのロボット買いましょうよ！」「家の人にお願いしてくる！」と大変プログラミング用のロボットボールが気に入った様子でした。

　今年から初めて毛筆で書写を学習している３年生。書き初めは、だるま筆や長い下敷きを使って書くことになります。
　準備の仕方や文字の配分等、新しい学びがいっぱいです。
　今日は、ペアを組んで、手本を見ながら「つよい心」を書き上げました。
　じっくり落ち着いて文字を書く、書いた文字のバランスを確かめるなどし、熱心に取り組んでいました。

　「ものの体積と温度」の学習で、金属のあたたまり方と体積の変化について実験しました。
　鉄道のレールが時季によって変化することを知り、金属も空気や水のようにあたたまると体積が変化するのか予想を立てました。そして、実験。初めて使う実験器具でしたが、友達と協力しながら安全に実験を行いました。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、魚の竜田揚げ、甘酢和え、ベーコンとじゃがいもの煮物です。

　今日の避難訓練は、地震・土砂災害を想定して行いました。小中合同、子供たちへの予告なしで行いましたが、正しく避難行動をとることができました。
　自分や周りの人の命を守るために、自分で判断し、行動することが大切になります。

　「今日の献立まかせてね」の学習では、１食分の献立を立てる際、その中に地域の特産物のらっきょうを使ったおかずを取り入れました。
　今日は、調理実習です。でき上がったものを職員室に持ってきました。作り上げた喜びと自信が見えます。職員室にいた学校栄養職員からメッセージをもらい、うれしそうでした。

　版画の版も一緒に展示しています。版自体に色がついていないので、作品のおもしろさや組み合わせの楽しさがよく分かり、下級生も熱心に見ています。

　３階の掲示板に、５・６年生の版画の作品を掲示しています。
　何枚も刷った版画を組み合わせて、つくり上げました。

　５・６年生が２回目のマレーシアとの交流を行いました。
　子供たちは、１日目の時よりも緊張が解け、笑顔があふれていました。
　今回は、「自分の得意なこと」を紹介し合いました。また、マレーシアの卓上で繰り広げられる遊びの紹介もありました。あと１回交流が予定されていますが、どのような交流になるのかわくわくします。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、野菜かき揚げうどん（かき揚げ）、やちゃらです。
　今日は、学校給食とやまの日です。富山でとれた米や魚、肉、野菜、果物などをたくさん取り入れた献立です。