特別活動「めざせ！てあらいめいじん」の学習を、担任と養護教諭と一緒に実施しました。
　日頃、手洗いはしているものの、本当に汚れが落ちているのかなかなか分かません。子供たちの意識を高めるために、操作活動を取り入れながら学習を進めました。また、手洗いの歌を使って、自分の手の汚れに合わせた手洗いポーズを取り入れながら、主体的に取り組むようにしました。
　子供たちは学習を終える頃、自分たちに合った手洗いポースを考えるなど、意欲が高まる姿が見られました。

　１年生が卒業式の歌で大切にしたいことは、「ありがとう・わすれないでね」のきもちをたいせつにしたいから、１　大きな声　２　リズムにのって　３　ことばをはっきり　４　にこにこでうたいたいと考えています。
　その４つのポイントを大切にして、「にじ」を歌いました。

　「かたかなを書こう」という学習課題に取り組んでいました。
　何も見ないで、一人一人が「アイウエオ、カキクケコ・・・」と順に書いています。
「あれ？『ね』ってどうだっけ？」「『の』は簡単！ほら」などとつぶやきながら楽しそうに書いていました。

　教材文「はしのうえのおおかみ」を読んで、登場するオオカミの行動がどうして優しくなったのかについて考えました。
　役割演技を等して話し合ったり、おおかみの表情を描いてその気持ちを考え合ったりしながら、学習を進めました。

　アサガオの茎でリースをつくりました。一人一人が、イメージを膨らませ世界にたった一つのリースができあがりました。
　

　説明文「じどうしゃくらべ」では、自動車の「しごととつくり」を挿絵や文から読み取っていきます。
　子供たちのつぶやきが生き生きして、様子を見ていても楽しそうです。

　箱を使って「かたちあそび」の学習をしています。
　箱の形やその特長を生かして、いろいろな物をつくろうとしている子供たちです。
　今日は、４人で箱を積み上げて高くしました。崩れ落ちても、みんなで「キャーキャー」言いながら、学習を楽しんでいました。