子供たちは国語「おもちゃの作り方をせつめいしよう」という学習で、自作のおもちゃの説明書をつくっています。
　自分のおもちゃの名前や材料、作り方や遊び方を分かりやすくまとめようとしています。
　「順番に分かりやすく」書くことは、なかなか難しいのですが、一生懸命に考えて、説明書を読む人のことを考えて書いています。

　２年生は、「ありがとう」の心を大切にしたいから「心がこもったきえいな声」になるゆにしたいと思い、「ゆうやけこやけ」をしっとりと歌いました。

　「●の数を計算でもとめる方法を考える」学習をしました。
　まず、ワークシートに自分の考えを書き込み、友達との交流タイムを通して、話し合いながら、友達の考えを知ったり、気付いたことを自分の考えに取り入れたりしました。
　みんなで黒板前に集まって考えを共有する時間があり、子供たちの理解も深まりました。

　今まで碧っ子農園の農作物を守ってくれた電気柵を片付けました。
　赤座久明先生のご指導の下、細入地区有害鳥獣対策専門部会の皆さんの協力を得て行いました。２年生は電気柵に張った網の結束バンドを切り離し、総合的な学習の時間に「持続可能な地域づくり」について学習している中学１年生が力仕事を行うなど、協力して作業を行いました。
　たくさんの方々のおかげで、今年も充実した栽培学習をすることができました。本当にありがとうございました。

　碧っ子農園で落花生を育てていた子がいます。
　今日、収穫しました。落花生は土の中でたくさんの実をつけていました。
　聞くと、この子本人は落花生は苦手なのだそうです。「じゃあ、どうして落花生を選んだの？」と尋ねると「おじいちゃんが好きだから」と答えました。おじいさんのために、おじいさんの好きな落花生を育てたと知り、とても心が温かくなりました。

　九九を一通り学習してきた２年生。今日は、覚えた九九を暗唱したり、九九ビンゴをしたりしながら楽しく九九の学習を行いました。
　また、九九の表を見ながら、九九をつくったときに使った決まりを振り返っていました。

　２年生は、物語の絵を描いています。自分で決めた物語の場面を想像したり、描いた自分や友達等を切り取りコラージュしたりしながら、作品を制作しています。
　一人一人の思いが作品から伝わってくるような気がしました。

　物語文「お手紙」の音読の仕方について話し合っています。「ああ。」「いいお手紙だ。」がま君の言葉の言い方を一人の子が発表します。ゆっくりと、気持ちを込めた言い方で。
　それを聞いた子が、納得したようにそのよさをつぶやきます。それを受けて、他の子供たちとみんなで音読します。
　がま君の言葉の余韻を楽しみながらゆったりとした時間が過ぎていきました。

焼き上がり、いよいよ実食です。
１年生にもお裾分けしたいとずっと言っていた子供たち。
一緒に食べると、より一層おいしかったです。

サツマイモを育てていた子供は、帰りの会に「みんなにありがとうと言ってもらえて嬉しかったです。」と、少し照れながら話をしてくれました。
自分たちのがんばりで学校のみんなが笑顔になると嬉しいですね。

焼き芋が焼ける間、他の学習を進めていたのですが、なんとなくそわそわする子供たち。
トースターから「チーン」音がすると、歓声が！！
とてもいい笑顔で今か今かと待つ子供たちがとてもかわいらしかったです。