４年生は、小数のたし算に取り組んでいました。
　「位をそろえる」ということを確認し、練習問題に挑戦しています。

　今日の４年生の国語では、「相手がうれしくなる暑中見舞いを書こう」という目当てで、学習を進めました。
　子供たちからは、丁寧な言葉遣いや、最近の出来事やできるようになったこと、絵を描くなど相手がうれしくなる内容についての発言がありました。
　「ぼくは、けん玉で世界一周ができた。」と言った話もあり、どんな暑中見舞いを書くのか楽しみです。もらう人もわくわくすることでしょう。

　電流のはたらきについて学習した4年生。学習中に使った乾電池や導線、スイッチなどを使って、モーターカーやハンディファンを作りました。うまくモーターが動かないときは、「直列つなぎなのに電池の＋極と−極の向きが反対になっていた」などと原因を突き止めながら、完成を目指しました。

　今日は「知恵くらべに負けた魚屋さん」「石倉町の延命地蔵さま」（とやまの民話）のお話でした。
　富山にもいろいろな民話が伝わっていますね。

　4・5年生は、総合的な学習の時間に「福祉」について調べています。
　今日は、「ささづ苑」に行って、利用者の方々と初めて交流しました。もっとよりよい交流をしたいと感じた児童は、そのヒントについて職員の方に質問していました。

　物語文「一つの花」の音読をしました。
　コスモスとゆみこの「ひとつだけちょうだい。」という言葉が象徴的な物語です。戦争の時代の物語を、子供たちはどのように読み取っていき、どんなことを感じるのでしょうか。