６年生の５限は、英語です。
　eatの過去形ateを使って、昨晩食べたものを表現します。

　たら汁や餃子など、自分の食べたものを英語でノートに書いて表現していました。

　防災マップフィールドワーク　パート３

　防災マップフィールドワーク　パート２

　総合的な学習の時間で、地域の人が笑顔になるために、自分たちにできることを考えています。今日は、地域の人が安全で安心に過ごしてもらえるように、防災マップ作りに向けた調査をしに神通碧校区の避難所を主に見てきました。お年寄りの方が避難する際に大変ではないか、スロープや建物の立地等を見てきました。これからの防災マップ作りに今日の調査を生かしていきたいです。

　「ゆいさんとお兄さんがが同じコースを自転車で進んだときの『時間』と『道のり』のグラフからどんなことが読み取れるでしょうか？」

　６年生の子供たちは、いろいろなことを読み取っていきます。どちらが先にゴールしたか、ある地点を通過する時刻の差、ある時刻の２人の距離の差・・・。
　グラフを読むっておもしろいですね。

　６年生の社会科では、「３人の武将と天下統一」の学習をしています。
　今日の授業では、信長派と秀吉派分かれて、ディベートをしました。
　鉄砲を効果的に使った信長の戦い方と知恵を巡らせて相手を負かす秀吉の戦い方、楽市楽座などの信長の政策と刀狩りや太閤検地などの秀吉の政治の進め方が論点になっていました。

一日中たのしく活動してきたせいか、帰りのバスの中では、寝ている人がたくさんいます。まだ元気いっぱいの人もいますが。

天気もよくなりました！

郷土博物館にきました。

交流の後、一緒に昼食を食べました。
わずかな時間でしたが、子供たちは、お互いの名前を伝え合ったり、趣味の話をしたりして盛り上がっていました。