４年生も５時間目は、保健の学習をしています。

　４年生の算数では、長方形が組み合わさった複雑な形の面積を求める計算について考えていました。
　長方形の面積をたしたり引いたりすることで、いろいろな形の面積を求められることが分かりました。
　

　４年生の算数では、小数の倍について学習しています。
　８０ｃｍは、４０ｃｍの２倍　８０÷４０。
　では、１００ｃｍは、４０ｃｍの何倍でしょうか？
　１００÷４０　２．５倍ですね。

　卒業を祝う会プログラム４番は、４年生によるクイズでした。
　ブラックボックスの中に入っているものを、見ないで手で触って当てるクイズでした。
　ブラックブックスの中には、思い出の教科書、ファイル、リレーのバトンが入っていました。６年生にインタビューして、その品物にまつわる思い出を話してもらいました。

教室から虹が見えました。
みんなでベランダに出て虹を見ました。

「あ、よく見たら二重になっているよ。」
「え、NiziU？」
「虹を追いかけてもなかなか追いつけないんだよねー。」
「根っこには宝物が埋まっているよ。」

かわいらしい会話が聞こえてきました。
ちょっと一休みです。

昨日の図画工作では、２回目の「からだでかんしょう」の学習をしました。
２回目だったので、より本物に近付けるにはどうすればよいかを考えました。子供たちからは、服を変える、写真を撮るときの構図を考える、小道具を使うなどの意見がでました。さっそく実践です。前回よりも本物に近付いたように感じました。

そして、学習の終わりに「最後の晩餐」の真似を全員でしてみました。４年生は全員で１３人。「最後の晩餐」も１３人の人が描かれています。４年生にぴったりの題材ですね。
本物と見比べてみてください。


一枚目「風神雷神図屏風」
二枚目「最後の晩餐」

　４年生は、新しい学習、物語「初雪のふる日」をＣＤで視聴していました。どんな物語だったのでしょうか。そしてどんな学習になるのか楽しみです。

　４年生は、図画工作で「からだでかんしょう」という学習をしています。
　今日は、さらに作品をよくするために工夫していました。
　
　鳥獣戯画の１シーンに見えるでしょうか？

　４年生の国語では、間違いやすい漢字について学習していました。
　「速く」と「早く」や、「以外」と「意外」などの使い分けについて、国語辞典で調べていました。

水を熱すると温度や様子はどう変化するかの実験も行いました。

始めはあまり変化しませんでしたが、しばらくたつと小さなあわが出てきました。
もうしばらく観察すると、あわがどんどん大きくなり、量も増えていきました。

ある時間をこえると、温度が変化しなくなることや、しばらく熱すると水のかさが減ることを発見しました。
次回の理科では、今日の結果をまとめる予定です。