５年生は、福祉の学習を進めています。来週、福祉施設を訪問するのを前に、お年寄りとの交流の準備や練習をしています。
　お年寄りと一緒に活動して、楽しんでもらえるといいですね！

　５年生は、体育の時間に鉄棒に取り組んでいます。
逆上がりで棒の上に上がり、回転技など連続で３つの技を決めます。
発表会に向けて、一生懸命練習しました。

　５年生の理科では、台風の動きとそれに伴う天気の変化について学習しています。
　台風はどんな動き方をするのでしょうか。前に学習した、日本付近の天気の変化をもとに予想していました。
　今も日本列島の南に台風が近づいていますね。その動き方をニュースなどで見るといいですね。

　「小さい秋みつけた」「うみ」「こいのぼり」を歌っていました。
　来週には、一人で歌って、ＣＤにするそうです。どんな歌声になるか楽しみです！

　資料で「一人１日あたりの食べ物の割合」を７０年前と現在と比較していました。７０年前は米が５０％近くであったのに現在は２０％、また、畜産物の割合が４倍になっています。和食から洋食へ食べ物は変化してきていることが分かったようです。

　５年生は、”Who　is　this？”の学習をしていました。
　”He”と”She”について学んだ子供たちの中から、「じゃあ、（HeとShe）何人か合わさったらどう言うの？」というつぶやきがありました。いい疑問ですね。教わったことを覚えて終わりではなく、このように学んだことから疑問が浮かび、それを追究しようとする姿がいいなと思いました。
　

　国語科では、「たずねびと」という物語文を読んでいます。
今日は、１人１人が、疑問に思ったところやみんなの意見を聞いてみたいところを書き出しました。そこから、話し合い時での学習課題を作り上げていきます。

　５年生の社会科では、水産業の学習のまとめとして、一人一人が、水産業について興味のあることを調べ、「スライド」にまとめて発表をしました。
　その後、一人一人の発表について感想を書き込みました。「スライド」についてる「コメント」機能で書き込むと、すぐ相手のパソコンに反映し、読んでもらうことができます。

　５年生の算数では、公倍数の考え方を使って、文章題を解いていました。

　「１ふくろ３本入りのえんぴつと１ふくろ４本入りのキャップが売られています。それぞれを何ふくろかずつ買って、数が等しくなるようにします。鉛筆とキャップの数が等しくなるのは何本の時か調べましょう」

　５年生の音楽では、リズム打ちの練習をしていました。
　さすが５年生、一人一人が違うリズムを担当してしっかり打つことができていました。
　その後は、合唱曲「いつでもあの海は」の練習でした。
　３番の歌詞はなんと５年生の子供たちがつくったそうです。