５年生は、ミシンの使い方を学習し、現在トートバックの製作を行っています。
　今日は、トートバックに付けるポケットを縫うことが目標です。わくわく会員の協力を得て、ミシンの使い方、アイロンのかけ方、返し縫いの仕方に取り組みました。
　でき上がりが楽しみです。

　木版画に真剣に取り組む子供たち。インクを付けて刷り上がるのが楽しみです。

　電磁石の装置を組み立てて、電流が流れると磁石になることを実験しています。
　電流の向きや強さを計るために検流計を回路につなぎ、真剣に実験をする子供たちです。

　ミシンの扱い方にも慣れ、いよいよトートバッグづくりに取り組み始めました。
　今日は、ポケット口を三つ折りにしてミシンで縫うことに挑戦しました。

　木版画「あやとりをするぼく・わたし」に取り組んでいます。
　版画板に直接マジックで下絵を描いています。一発勝負の方が集中して取り組め、線も生きてくるからです。
　「ぼくにそっくり」などと言いながら楽しんで描き、今日は少しだけ彫り始めることができました。

　今日は、縫った後の糸の始末や、ミシンの下糸の巻き方、方向を変えるときの縫い方などを学び、実践しました。
　友達と協力したり、「いいね、その調子」など声をかけ合ったりしながら取り組みました。

　今日からミシンを使った学習が始まりました。
　わくわく会員さん１名の協力を得て、子供たちがミシンの使い方を学びました。
　始めに、動画で手順を知り見通しをもって学習に向かいました。そして、チャレンジ。実際にミシンに触れ、から縫いから始めました。真剣な表情で取り組みます。
　全員が、から縫いを終えると、次は上糸と下糸をかけてミシンの学習のスタートに立ちました。

　今日から、ソフトバレーボールの学習が始まりました。
　初めは、一人一人がレシーブやトスしながら、頭上にあげる練習を行いました。次に、４人組でボールを落とさないようにつなぎ、その後試合形式で対戦を行いました。
　ボールを落とさないで、３回以内に相手コートに返すことはなかなか難しいことです。それでも今日の動きを見ていると、果敢にボールに向かっていく姿が見られ、今後の動きの変化が楽しみな５年生でした。

　割合を百分率で表す学習を始めました。５年生の学習の中でも、特に難しい割合の学習。「もとにする」「１とみる」等の言葉の理解や１を百とみる百分率等、子供たちの頭を悩ませます。
　それでも、５年生は真剣に取り組んでいました。

　「どちらがひろい」（面積）の学習が始まりました。
　比べ方を出し合いながら、長方形と正方形の広さを比べ自分の考えをもち話し合いました。