今日は、都道府県の漢字の学習です。
　４年生では、社会科で学ぶ都道府県の漢字をすべて網羅することになっています。新潟や愛媛、岐阜等、日頃使い慣れていない字も覚えようとがんばっています。

　「福祉って何？」
　各自が調べてきたことを発表して共有しています。

　今日は、シャトルランを実施しました。さすが、４年生、力強い走りっぷりがすてきでした。
　持久力はすぐにはつきません。日々の積み重ねと諦めない心が大切ですね。

　昨日学んだ割り算の筆算の仕方を使って、どんどん問題を解いていく子供たち。
　「今日は、割り算の筆算の宿題がいいな。」と子供たちが言うと、「じゃあ、割り算の筆算のプリントを２枚にしようかな。」と担任が答えたとたん、「やった。」と歓声ががあがりました。
　「分かる、できる」は子供たちの意欲と自信を高めます。

　７２÷３の筆算の仕方を考え学ぶ子供たちの様子です。
　３年生で学んだ学習を基に、ステップアップしています。

　社会科の学習では、ダムの働きについて予想を立てたり、話し合ったりしてみんなで考えを深めました。
　本校の周りにもダムがあり、社会生活と身近な事象について関わらせて考えることで、より学習の深まりを図りたいと思っています。

　4年生は、わり算の学習をしていました。復習として、「足し算の答えは？」「和」ということも確認しています。

　３．４年生合同体育では、４年生が中心に準備体操を行っています。
　今日は、体つくりの運動を数種類行いました。
　水分補給の時間をしっかりと確保して、熱中症対策も万全です。

　全校合唱「かえるの大合唱」では、伴奏を担当した４年生。
　学年発表では、「花束をあなたに」を、美しいハーモニーで二部合唱しました。
　４人ですが、それ以上の迫力を感じました。

　国語の学習では、漢字辞典を使って学習を行っています。3年生では国語辞典を使いましたが、4年生では漢字を調べるために、漢字辞典を使うことになります。
　漢字の総画や部首で漢字を調べる学習に、真剣な表情の子供たちです。