ひき算の文章問題について、これまでの問題とどこが違うのかを考えていました。

　ひき算の学習では、ブロックを使って自分の考えを発表し合いました。友達に分かりやすく伝えたり、友達の話をしっかりと聞いたりすることができます。

　今日は特別に１・２年生も外国語の授業を体験しています。
　先生の発音をよく聞いて上手にリピートしていました。

　説明文「くちばし」の話合いをしました。提示文の前に出て、堂々と話す子、その話をうなずきながら聞く子。話合いの基本がしっかいと身に付いている１年生。話し上手は、聞き上手ですね。

　今日は、サイエンスカーの来校日です。低学年の子供たちは、シャボン玉をつくったり、シャボン玉の中に入ったりと楽しく活動しました。
　壊れにくい大小のシャボン玉を飛ばしたり、シャボン玉の中に入る体験をしたりと、子供たちの歓声が響きました。

　１年生の国語の教科書には、短い音読教材がたくさん載っています。最近、新しい教材に入ったとき、子供たちが「先生のいないところで練習してびっくりさせたい」と言い出すようになりました。こっそり様子を見ようとしても、「絶対に見ないでね」と念を押されてしまいます。そのため、中の様子は見られないのですが、教室の中からは元気に練習する声やアドバイスし合うが聞こえてきます。

　「もうそろそろいいんじゃない？」
　「いや、もう１回やっておこう」
　「せえの」
　〜音読〜
　「よし、OK」

　自分たちでできることには担任の力を借りずにどんどん取り組み、できないときには「教えてください」と言える子供たち。キラ☆パワー全開です。

　教科書の絵を見て、「〇〇が、〜。」という文づくりをしています。
　読点（、）や句点（。）を忘れずに書けたかな。

　今日の音楽は、いくつかの活動に取り組みながら、楽しく活動していました。
　音楽に合わせて、体を使った身体表現（自転車をこいで、ドングリやメダカになってなど）やリズム遊びを行い、全身で音に親しんでいました。
　カスタネットを小学校で初めて使うため、音楽担当教員がクイズ形式でカスタネットの使い方を指導していました。子供たちは興味をもち、生き生きと学んでいました。
　

　算数科の授業時間のことです。担任は、話合いの前に黒板に書いておきたいことがあったので、子供たちに「教科書に書き込んだことが合っているかどうか自分たちで見合って待っててください」と指示しました。
　気付くと、机をくっつけて真剣に答え合わせをしている子供たち。自分たちでできることがどんどん増えていってうれしいです。

　学級目標が完成しました。
　１年生の学級目標には、「６ねんせいみたいに　かっこいいひとになりたいな」という文が入っています。学級目標を何にするか話し合ったとき、子供たちは、この文章をどうしてもいれたいと強く主張していました。あこがれをもつことができる6年生がいてくれることは、1年生にとってとても幸せなことです。神通碧小学校の1年生らしい学級目標です。