今日から１８日（金）までの１週間は、生徒会執行部主催の「あいさつ週間」です。スローガンは『大中にあいさつの雪を降らせよう！』で、爽やかに挨拶が交わせたらシールを渡し、それを大中の絵に貼っていきます。温かな雪でいっぱいにしたいですね。＜写真上＞

　さて授業は、「いつも通り」積極性が見られます。学習意欲の高まりが、少しずつではありますが、授業の雰囲気から感じられます。

＜写真中：３−１数学　　写真下：３−２国語＞
　まとめの授業・・・プリント学習に入っています。それぞれが、それぞれのペースで、しっかり目標を掲げて取り組んでいます。ちょっと疲れた表情も見えますが、もう一踏ん張りですね。
　がんばれ！　３年生！！

１４日（月）〜２４日（木）は、学年末考査のため部活動はありません。１５日（火）〜１６日（水）は３年生の進路相談会です。

＜写真上・中：２−２英語＞
　「クラスで人気のあるものを調べて、結果を発表しよう」を課題に、グループ学習が進められています。比較級・最上級を用いながら、班内で活発に意見交換がなされていました。

＜写真下：２−１理科＞
　「電気」に関する小テストを目前に、学び合い・教え合いの時間が設けられていました。直接大川先生に質問している生徒もおり、学習意欲の高さが感じられました。　

　今日は、県立高校推薦選抜が実施されます。受検するみんな、緊張するだろうけれど、自分のよさが伝わるよう、精一杯がんばってください。
　大中生は、１限目から集中力全開で授業に臨んでいます。今日はノー部活動デー、明日からの３連休は都合により部活動停止、来週月曜日から学年末考査のテスト週間　ということで、家庭学習の時間がたっぷりあります。１年間を良い形で締めくくるためにも、時間を有効に活用して、学力の向上を目指しましょう。

＜写真上：３−１数学　写真中：３−２国語＞
　３年生は、プリント学習に励んでいます。集中の度合いは、日に日に増しています。がんばれ！　３年生！！

＜写真下：１−１社会＞
　「足利義満はなぜ『日本国王』と呼ばれたか？」を課題に授業が進められています。頼成先生の表現力に吸い寄せられるように、目を輝かせて授業に臨んでいる姿があります。素敵です。

＜写真上：１−１社会＞
　鎌倉幕府が滅亡してから、日本がどうなったか学習しています。頼成先生の発問にすぐに反応し、テンポの良い授業展開となっています。

＜写真中：２−１数学＞
　多角形の面積を変えず、その形を変えることを学習しています。すぐに教え合い・学び合いが始まるのが、２年生の特徴（良さ）です。

＜写真下：２−２国語＞
　漢字の学習をしてから、美術作品の魅力を効果的に伝える学習に入りました。急に当てられても堂々と回答している姿があり、とても頼もしく感じられました。

　立春を過ぎてから、朝の訪れが少しずつ早くなっているのを、カーテン越しから漏れてくる光の量から感じることができます。天候や気温、空の様子から、季節は着実に春に向かっていることが分かります。

　さて、上の写真は、本校の保健室前の様子です。物事を見る枠組みを変えて、違う視点で捉える「リフレーミング」・・・自分が短所だと思っていることを、見方を変えて長所にしてみようという掲示物が展示されています。自分自身の「春」を、自分自身の見方・考え方・捉え方で創造する原動力となる、素敵な掲示物となっています。

＜写真中・下：３年生の教室＞
　１組は理科、２組は数学のプリント学習に取り組んでます。生徒一人一人が自己の学力の向上を目指し、がんばって問題に向き合っていました。

＜写真上：２−１音楽＞
　アルトリコーダーで「コンドルは飛んで行く」を演奏しています。親指を半がけにして半音変えるのが難しそうです。

＜写真中・下：３−２体育＞
　バドミントンに取り組んでいます。練習も終わり、今からグループ毎にダブルスのゲームとなります。みんないい表情です。

　先週末の雪も昨日の日中にとけたようで、今朝の道路状況はだいぶ良くなっていました。大中生は今日も元気に登校し、意欲的に授業に臨んでいます。

＜写真上：１−１英語＞
　「大好きな人に手紙を書こう」という課題で、過去形を中心に学習が進められています。先生の発問にすぐに反応して、つぶやいたり挙手して発言したりするのが１年生の良さです。

＜写真中：２−２数学＞
　多角形の面積を変えずに、平行線の性質を利用して形を変えることを学んでいます。２年生も１年生と同様、積極的な発言が見られます。

＜写真下：３−１理科＞
　学習の総まとめを、各県の入試問題の過去問にチャレンジしながら確認しています。がんばれ！３年生！！

　立春が過ぎたところで・・・まとまった積雪量となりました。
　５日から６日朝にかけての大雪の峠は越えたとみられますが、積雪による事故には十分に注意して過ごしてください。
　７日（月）からの予定をアップしますので、確認してください。
　なお、１０日（木）はノー部活動デー、１４日（月）から２４日（木）までは、学年末考査期間のため部活動はありません。

＜写真上：３−１数学＞
　学習の総まとめとして、プリント学習をしています。学力の向上に向け、いろんなスタイルでの取組が見られます。

＜写真中：３−２国語＞
　「わたしを束ねないで」という詩を読み、作品のメッセージを捉えようとしています。

＜写真下：１−１社会＞
　「鎌倉幕府はなぜ衰退したのだろう」を課題に、学習に取り組んでいます。モンゴルとの関連があるため、まず「スーホの白い馬」からモンゴルをイメージしていました。

　土日に警報級の大雪となり、春めいてきた景色も冬の最中に戻った感じです。（上の写真は中庭の様子です。）そんな中、大中生は元気に登校し、意欲的に授業に臨んでおり、たくましさを感じます。

＜写真中：２−１数学＞
　合同な図形の発展問題として、「２つの正三角形の性質は？」に取り組んでいます。自然と学び合う姿勢になるのが、２学年の良さです。

＜写真下：２−２技術＞
　電気回路を記載するための、電気用図記号を書き出しています。理科と共通しているものもあれば、理科ではあまり使わない部品もあり、苦心しているようでした。

　１年生のリーダーが、最近の１年生のクロムブックの使用方法に問題を感じ、担任の佐渡先生に自分たちで問題を解決していきたいと伝え、「１年生の、１年生による、１年生のための」時間が設けられました。自分たちの問題を自分たちで解決していこうとする自治の力が、確実にそして着実に育っています。

＜写真上：１−１道徳＞
　クロムブックのルールについて、学級会形式で確認・見直しをしています。リーダーを中心に、活発に意見が交換されています。

＜写真中・下：３−１体育＞
　バドミントンを学んでいます。今日は、ダブルスのゲームに挑戦しています。

　今日から警報級の大雪になると予想されていますが、今のところは「嵐の前の静けさ」なのか、穏やかな天候です。
　大中生は、「いつも通り」授業に集中しています。

＜写真上：３−２英語＞
　今日の授業から、３年間の総まとめのプリント学習になります。これからの学習に対する構えや心得について、石川先生が厳しい中にも優しさを感じる言葉で指導されています。

＜写真中：２−１国語＞
　「走れメロス」を細かな視点で読み込もうとしています。

＜写真下：２−２社会＞
　交通網の整備が生活に与えた変化を、本州四国連絡橋の開通を例に学んでいます。

　今日は、私立高校一般入試の日で、３年生が自己の進路実現に向けたチャレンジをしています。
　１・２年生は、それぞれ２年後・１年後をイメージして、実力テストに取り組んでいます。
　がんばれ！　大中生！！

　新型コロナウイルス感染症の状況を鑑み、しばらく部活動の実施を見合わせておりましたが、２／３（木）〜２／９（水）まで、通常より短縮し１時間程度としますが、部活動を実施します。
　活動の際には、可能な限りマスクを着用し、手指消毒を徹底して行うよう指導します。
　ただし、体調がすぐれないなど、不安なことがある場合は、相談してください。

　２／３（木）　１５：４５　下校完了
　２／４（金）　１５：４５　下校完了
　２／７（月）　１６：４５　下校完了
　２／８（火）　１６：４５　下校完了
　２／９（水）　１６：４５　下校完了
　２／１０（木）　ノー部活動デー

　なお、２／５（土）、６（日）は活動を行いません。

　新型コロナウイルス感染症の感染拡大を防止しつつ、入試に向けた３年生の学力向上のため、異学年が交流する昼の寺子屋は一時中止し、放課後の寺子屋だけ実施しています。今日は６名の大中３年生が参加しました。
　がんばれ！　大中生！！

　３年生は、６限目に学年集会を行いました。
　校長先生から、明日の私立高校一般入試や進路について、力強い激励がありました。また、前校長からのメッセージもあり、生徒の士気は高まったようでした。
　その後、学年主任から、留意事項の説明がありました。
　がんばれ！　大中生！！

　２学年では、情報モラル講座を行いました。特別ゲスト(？)のジョウホウモ・ラール先生をお迎えして、たいへんわかりやすく説明していただきました。実生活とインターネットの世界は別物ではありません。どちらも思いやりの心を大切にルールやマナーを守ってインターネットを有効に活用できるようになってほしいと思います。

＜写真上：１−１理科＞
　「火山がうみだすもの」を学習しています。浅野教頭先生のちょっとした言葉にすぐに反応し、「火山灰」「火山ガス」「マグマ」という言葉があっという間に出てきます。

＜写真中：２−１英語＞
　グループに分かれ、クラスで人気のあるものを調べてその結果を発表しようとしています。どのグループも、活発な意見交流が見られます。

＜写真下：２−２道徳＞
　他者理解について考えます。まずはアイスブレイクとして、フルーツバスケットをしました。