３年の数学では、入試レベルの問題を解いていました。その後、級友と教え合ったり、教師の解説を聞いたりして理解を深めていました。

２年の英語では、長文読解に取り組んでいました。

１年の学活では、スクールカウンセラーの先生とリフレ-ミング（物事の捉え方を変え、別の枠組みで捉え直すこと）ワークをしていました。生徒たちは、自分の欠点を見つめ直すよい機会としていました。

１年の国語では、漢字の成り立ちを学習していました。

３年の理科では、湿度の求め方を学んでいました。

２年の技術家庭では、「災害への対策について考えよう」という学習課題で、「もしもの場合には、どのように対応するのか」を考えていました。

１年の社会（地理）では、オセアニア州のオーストラリアについて白地図を活用して学習していました。

日中の予想最高気温が１５度で、陽射しも明るく、春先のような暖かさになりそうです。

２年の理科では、先日行われた学年末考査の見直しをしていました。

３年の社会でも、先日行われた学年末考査の見直しをしていました。