３年の理科では、「酸性、アルカリ性の正体」を化学式を使って学習していました。

２年の技術家庭では、ラディッシュを栽培するにあたっての土入れや種蒔きの方法を聞き、実際に土入れの準備をしていました。

１年の数学では、正負の数の減法を東西に移動する人に例えて考えていました。

２年の英語では、英語で質問しながらキーワードを当てないようにするゲームに取り組んでいました。

１年の社会（地理）では、緯度や経度の学習をしていました。プリントを使って地図上での場所を緯度・経度で読み取っていました。

地域の有志の方が、定期的に季節のお花を生徒玄関に生けてくださいます。先日も、足を運んでくださり、花を生けてくださいました。いつもありがとうございます。
　今（５月１０日〜５月１４日頃）は、七十二候で蚯蚓出（みみずいずる）といいます。
　土の中で眠っていたミミズが地上に出てくる頃。昆虫などの生き物は春先に目覚めますが、ミミズは今頃から活動を始めるそうです。ミミズは目立たない生き物ですが、土を肥やし、豊かにしてくれるありがたい存在。また、動物界の食物連鎖の最下位に属し、多くの動物の重要な食物としても大きな役割を果たしているとのこと。

北日本新聞の記者の方を講師に、新聞の読み方講座が行われました。
来週はクラスで５大ニュースを選びます。

今朝の朝刊から、気になった記事を選び、切り取ってノートに貼りました。
記事の内容について、感想を書きました。

３年の国語では、井上ひさし著の『握手』で、「ルロイ修道士の人物像を捉えよう」という課題について学びを深めていました。

２年の保健体育では、シャトルランに取り組んでいました。