総合的な学習の時間では、SDGsについて調べています。

1枚目の写真（1-2）は、前回の時間で一人一人が調べた問題について班内で共有している様子です。仲間の調べた内容を、自身のワークシートにまとめています。

2枚目の写真（1-1）は、共有を終え、班内で17ある目標の中から深く調べたい目標を決めている様子です。目標が決まった後は、目標に関連のある本を読み、どんな問題があるのか調べました。

３限目の１年生授業風景です。
１組は社会。「すべての道はローマに通ず」といわれた古代ローマについて学習しています。
２組は理科。密度と浮き沈みの関係です。「氷山の一角」です。

始業前の教室は、とても和やかな雰囲気です。

６限目の様子です。
１−１美術：言葉のイメージを色で表現しています。
１−２音楽：リコーダーで「喜びの歌」を練習しています。

総合的な学習の時間に、図書室でSDGsについて各々調べました。

本をじっくり読み、１７のゴールで具体的にどんなことが問題になっているのかを知りました。

６限目の様子です。
１−１は英語。ＡＬＴとwhat、howを使った会話です。
１−２は数学。難問に挑戦中です。

４限目の様子です。
１年１組は数学。累乗も含めた四則計算に挑戦です。
１年２組は社会。四大文明を比較してまとめています。

６限目の様子です。
１年１組は国語。漢字テストの確認をしています。
１年２組は体育。実際にリレーで競争していました。

　１年１組は社会。人類の進化を学習しています。
　１年２組は体育。リレー練習がんばっています。

2組でのすごろくの様子です。

最後の振り返りでは、「SDGsがどれくらい達成されているのか」という疑問や、「世界の人々の幸せのために自分のできることがあれば実践したい」という思いをもつ人が多くいました。