２年生は、１４歳の挑戦の経験を１年生にポスターセッション方式で発表しました。
１年生は、一人あたり４事業所の発表を聴きました。
２年生は、「伝える」相手と目的が明確なため、「伝わる」発表となるよう意欲的に取り組みました。

　学びを「つなぎ」ました。