５年生は、自分たちがお世話していた花壇の花を押し花にし、栞をつくりました。今日の給食時間中に各教室につくった栞を届けました。先生、職員にも栞をプレゼントしてくれました。大切に使いたいと思います。

　５年生は書き初めの練習をしていました。１枚書く毎に自分の字を見直し、複数枚書いた中から１枚選んで廊下に張り出していました。筆運びが上手になったり、気を付ける箇所が分かってきたりして、練習する毎に整った字になってきています。

　春夏秋と花壇を彩った花たちにお別れをして、チューリップの球根を植えました。来年の入学式の頃には、色とりどりのチューリップが花壇を飾ってくれると思います。

　５年生の５時間目は、算数のテストの後、スマイルネクスト（クラウド教材）使って２学期の学習の復習をしていました。英語ではアルファベットを正しく書くなど、一人一人一生懸命に取り組んでいました。

　５年生の５・６時間目は、図工の学習でした。５年生は、一版多色刷りに挑戦します。彫刻刀で彫る線を意識して紙に下書きをしていました。海の生き物や物語の登場人物等、テーマは自由ですが、イメージを大切にしながら下書きを進めていました。

　５年生は音楽科で「アフリカンシンフォニー」の鑑賞をしていました。これから合奏をする曲とあって、聴きながら自分が演奏したいパートを考えていました。曲に合わせて手や体を動かしながら聴いている子供もいました。

　５年生の３時間目は、社会科の学習でした。「これからの食料生産について、どのようなことを考えていけばよいだろう」を学習課題に、グループで自分の考えを伝えたり友達の考えを聞いたりすることで、自分の考えを深めようとしていました。授業の後半には、自分の考えをチャットに打ち込み、クラス全員の考えに触れていました。

　５年生は家庭科で掃除の学習をしています。普段の掃除でしないような細かなところに目を付けて掃除する子供、歯ブラシや重曹、オリジナルの掃除道具等を準備して掃除する子供等、一人一人事前に調べた掃除の方法を実践しながら学校をきれいにしてくれました。今後、家庭での年末大掃除や普段の掃除にも生かしてもらいたいです。

　今日は５、６年生の読み聞かせがありました。鳥が出てくるお話、語り聞かせをしていただきました。静かで穏やかな時間が流れています。

　５年生は音楽科で「まちぼうけ」の曲を学習していました。歌声を聞いて、歌詞に合った曲の速さや大きさを考えていました。曲に合わせて体を動かしながら曲想を感じている子供たちもいました。

　５年生は書き初め大会の練習をしていました。力強い字になるよう、手本をよく見ながら集中して書いています。

　５年生は、先週に引き続き、四方こども園の園児との交流をしました。先週よりも表情が柔らかくなり、積極的に声をかける５年生の姿がありました。
　年中児のクラスでは、カードめくりやじゃんけん列車をしていました。園児の身長に合わせて活動したり、園児が安全に遊べるように見守る場所を考えたりしていました。

　年長児のクラスでは、絵本の読み聞かせや「はないちもんめ」をしていました。「はないちもんめ」では、園児とぎゅっと手を握り、誰を選ぶかを輪になって相談していました。園児の思いを大切にした発言をしていた５年生です。

　年少児のクラスでは、爆弾ゲームをしていました。５年生が演奏する鍵盤ハーモニカに合わせて、園児が風船を回します。演奏するスピードを変えたり、待っている園児が飽きないようにじゃんけんをしたりするなど、園児が楽しめるように工夫して活動していました。
　５年生の訪問を快く受け入れてくださった四方こども園の職員の皆様、ありがとうございました。

　５年生は、グループでの対話を大切にしています。今日は、「最近起きたちょっといいこと」をテーマに、グループトークしました。友達の話を共感的に受け入れ、気付きを見付けます。人によって「ちょっと」の捉え方が違うことや自分の話に反応（表情等）してくれる嬉しさ等に気付く５年生です。

　５年生は理科の学習で、昨日に引き続き水に食塩やミョウバンを溶かす実験をしています。水の温度と溶ける量に着目し、実験の結果をグラフで分かりやすく表していました。

　５年生は理科の学習で、水に食塩やミョウバンを溶かす実験をしていました。全部溶けきるよう一生懸命混ぜたり、温度を変えて溶け方を比べたりしながら、物の溶け方について考えていました。

　５年生は国語科で古典「浦島太郎」を音読していました。今とは違う古典文学の言葉を楽しみながら音読していました。

　５年生は図画工作科で針金を使った製作をしていました。針金を曲げたりひねったりしてうまく立たせながら、思い思いの作品をつくっていました。なかなか立ち上がらないときは、友だちに聞いたり、曲げる部分の大きさや角度を少しずつ変えたりしながら、針金を立ち上がらせようとがんばっていました。

　５年生は書写で書き初めの練習が始まりました。今日はさっそくもらった手本に中心線を書き込んだり、字の形を確認したりしていました。