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12月17日(水)2年生 昔の遊び
- 公開日
- 2025/12/17
- 更新日
- 2025/12/17
2年
2年生の5時間目は、生活科の学習で、こま回しに挑戦していました。こまの軸にひもを巻き付けることに苦戦していました。
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12月17日(水)2年生 英語で楽しもう
- 公開日
- 2025/12/17
- 更新日
- 2025/12/17
2年
ALTの先生と一緒に、英語で挨拶をしたり、ゲームをしたりしました。
色や数、曜日の言い方等、たくさんの言葉を英語で発音し、楽しみました。
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12月17日(水) 2年生 アイアイ
- 公開日
- 2025/12/17
- 更新日
- 2025/12/17
2年
+2
2年生の3時間目は、音楽科の学習でした。「アイアイ」の練習をしていました。
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12月17日(水) 2年生 漢字ドリル
- 公開日
- 2025/12/17
- 更新日
- 2025/12/17
2年
2年生の1時間目は、国語科の学習でした。漢字ドリルが先生から配られていました。
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12月16日(火) 2年生 テスト直し
- 公開日
- 2025/12/16
- 更新日
- 2025/12/16
2年
2年生の5時間目は、国語科の学習でした。テスト直しをしていました。
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12月16日(火) 2年生 お話の作者になろう
- 公開日
- 2025/12/16
- 更新日
- 2025/12/16
2年
2年生の1時間目は、国語科の学習でした。お話をつくろうとしていました。
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12月15日(月) 2年生 ボール投げ
- 公開日
- 2025/12/15
- 更新日
- 2025/12/15
2年
2年生の5時間目は、体育科の学習でした。ボールを段ボール箱に当てる試合をしていました。
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12月15日(月) 2年生 テスト
- 公開日
- 2025/12/15
- 更新日
- 2025/12/15
2年
2年生の3時間目は、国語科の学習でした。テストをしていました。
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12月12日(金) 1・2・5年生 工作
- 公開日
- 2025/12/12
- 更新日
- 2025/12/12
2年
つばめ野級2組の3時間目は、工作の時間でした。ハサミや色紙、段ボール等を使って工作していました。
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12月12日(金) 2年生 漢字テスト
- 公開日
- 2025/12/12
- 更新日
- 2025/12/12
2年
2年生の3時間目は、国語科の学習でした。漢字のテストをしていました。
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12月12日(金) 2年生 かけ算のしかた
- 公開日
- 2025/12/12
- 更新日
- 2025/12/12
2年
2年生の1時間目は、算数科の学習でした。かけ算のしかたについて考えていました。
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12月11日(木) 2年生 みきのたからもの
- 公開日
- 2025/12/12
- 更新日
- 2025/12/12
2年
2年生の3時間目は、国語科の学習でした。「みきのたからもの」というお話を読んでいました。
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12月11日(木) 今日のぐんぐんタイム(2年生)
- 公開日
- 2025/12/11
- 更新日
- 2025/12/11
2年
今日のぐんぐんタイムは、1年生の心臓検診が行われていたので、静かに体育館で縄跳びでした。2年生の様子です。
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12月11日(木) 2年生 ボール投げ
- 公開日
- 2025/12/11
- 更新日
- 2025/12/11
2年
2年生の1時間目は、体育科の学習でした。ボールを投げる試合をしていました。
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12月10日(水) 2年生 演奏
- 公開日
- 2025/12/10
- 更新日
- 2025/12/10
2年
2年生の3時間目は、音楽科の学習でした。自分でつくった楽器を演奏して友達に聴いてもらっていました。
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12月10日(水) 今日のぐんぐんタイム(2年生)
- 公開日
- 2025/12/10
- 更新日
- 2025/12/10
2年
今日のぐんぐんタイムの2年生の様子です。
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12月10日(水) 2年生 1マスあけて…
- 公開日
- 2025/12/10
- 更新日
- 2025/12/10
2年
2年生の1時間目は、国語科の学習でした。原稿用紙の使い方の学習をしていました。
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12月9日(火) 2年生 詳しく想像しよう
- 公開日
- 2025/12/09
- 更新日
- 2025/12/09
2年
2年生の5時間目は、国語科の学習でした。お話の様子を詳しく想像していました。
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12月9日(火) 2年生 九九
- 公開日
- 2025/12/09
- 更新日
- 2025/12/09
2年
2年生の4時間目は、算数科の学習でした。「九九」の練習をしていました。
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12月9日(火) 2年生 プリント
- 公開日
- 2025/12/09
- 更新日
- 2025/12/09
2年
2年生の1時間目は、国語科の学習でした。視写や漢字のプリントを進めていました。