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4月15日(火) 5年生 ドリブル
- 公開日
- 2025/04/15
- 更新日
- 2025/04/15
5年
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5年生は、1組と2組とつばめ野級2組合同の体育科の学習を体育館で行っていました。ドリブルをしていました。
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4月15日(火) 5年2組 0.001が何こ分
- 公開日
- 2025/04/15
- 更新日
- 2025/04/15
5年
5年2組の2時間目は、算数科の学習でした。0.001が何こ分かを考えていました。
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4月15日(火) 5年1組 かんがえるのって、おもしろい
- 公開日
- 2025/04/15
- 更新日
- 2025/04/15
5年
5年1組の1時間目は、国語科の学習でした。「かんがえるのって、おもしろい」というお話を読んでいました。
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4月14日(月) 5年1組 0.001が何個
- 公開日
- 2025/04/14
- 更新日
- 2025/04/14
5年
5年1組の5時間目は、算数科の学習でした。0.001が何個あるかについて考えていました。
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4月14日(月) 5年2組 名前を使って自己紹介しよう
- 公開日
- 2025/04/14
- 更新日
- 2025/04/14
5年
5年2組の4時間目は、国語科の学習でした。「名前を使って自己紹介」する方法を考えていました。
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4月14日(月) 5年1組 範読
- 公開日
- 2025/04/14
- 更新日
- 2025/04/14
5年
5年1組の4時間目は、国語科の学習でした。先生の範読を聞いているところでした。
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4月14日(月) 5年2組 学力調査
- 公開日
- 2025/04/14
- 更新日
- 2025/04/14
5年
5年2組の3時間目は、学力調査の時間でした。社会科の学力調査をしていました。
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4月14日(月) 5年1組 学力調査
- 公開日
- 2025/04/14
- 更新日
- 2025/04/14
5年
5年1組の3時間目は、学力調査の時間でした。社会科の学力調査をしていました。
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4月11日(金) 5年2組 学力調査
- 公開日
- 2025/04/11
- 更新日
- 2025/04/11
5年
5年2組は、3時間目に理科の学力調査をしていました。
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4月11日(金) 5年1組 学力調査
- 公開日
- 2025/04/11
- 更新日
- 2025/04/11
5年
5年1組は、3時間目に理科の学力調査をしていました。
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4月10日(木) 5年2組 漢字のプリント
- 公開日
- 2025/04/10
- 更新日
- 2025/04/10
5年
5年2組の5時間目は、国語科の学習でした。漢字のプリントを使って漢字練習をしていました。
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4月10日(木) 5年1組 谷川俊太郎
- 公開日
- 2025/04/10
- 更新日
- 2025/04/10
5年
5年1組の5時間目は、国語科の学習でした。谷川俊太郎の「かんがえるのっておもしろい」という詩を音読していました。
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4月10日(木) 5年2組 1学期の目標
- 公開日
- 2025/04/10
- 更新日
- 2025/04/10
5年
5年2組は、3時間目も1学期の目標についてみんなで話し合っていました。
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4月10日(木) 5年1組 係
- 公開日
- 2025/04/10
- 更新日
- 2025/04/10
5年
5年1組は、3時間目に係を決めていました。先ずは、どんな係が必要かを考えていました。
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4月10日(木) 5年2組 目標
- 公開日
- 2025/04/10
- 更新日
- 2025/04/10
5年
5年2組は、1時間目に「1学期の目標」についてみんなで話し合っていました。
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4月10日(木) 5年1組 がんばりたいこと
- 公開日
- 2025/04/10
- 更新日
- 2025/04/10
5年
5年1組は、1時間目に「1学期にがんばりたいこと」をプリントに書いていました。
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4月10日(木) 5年生 桜と一緒に…
- 公開日
- 2025/04/10
- 更新日
- 2025/04/10
5年
少し風がありましたが、朝から5年生がグラウンドに出て、桜と一緒に写真を撮っていました。
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4月9日(水) 5年生 朝の時間
- 公開日
- 2025/04/09
- 更新日
- 2025/04/09
5年
5年生は、全員集まって音楽室で今日の日程を確認していました。
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4月8日(火) 5年生 入学式の準備
- 公開日
- 2025/04/08
- 更新日
- 2025/04/08
5年
+3
5年生は、明日の入学式のために掃除をがんばってくれていました。ありがとうございます。
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4月8日(火) 6年生 教室の様子
- 公開日
- 2025/04/08
- 更新日
- 2025/04/08
5年
担任の先生が都合でお休みだったので、教務主任の先生とこのあとの動きについて確認していました。