富山市立倉垣小学校 | 倉垣っ子の日記

２月１６日（月）５年生　卒業を祝う週間に向けて

公開日

2026/02/16

更新日

2026/02/16

５年
+2
５年生の５時間目は、総合的な学習の時間でした。卒業を祝う週間に向けて、準備等を進めていました。
２月１６日（月）５年２組　円周

公開日

2026/02/16

更新日

2026/02/16

５年
５年２組の３時間目は、算数科の学習でした。円周をはかろうとしていました。
２月１６日（月）５年１組　Welcome to Japan！

公開日

2026/02/16

更新日

2026/02/16

５年
５年１組の３時間目は、外国語科の学習でした。「Welcome to Japan！」のテストをしていました。
２月１６日（月）５年２組　テスト

公開日

2026/02/16

更新日

2026/02/16

５年
５年２組の１時間目は、社会科の学習でした。「自然災害を防ぐ」のテストをしていました。
２月１６日（月）５年１組　正八角形

公開日

2026/02/16

更新日

2026/02/16

５年
５年１組の１時間目は、算数科の学習でした。正八角形をかいていました。
２月１３日（金）５年生　卒業生を祝う週間に向けて

公開日

2026/02/13

更新日

2026/02/13

５年
+1
５年生の５時間目は、総合的な学習の時間でした。「卒業生を祝う週間」に向けてみんなで協力して活動を進めていました。
２月１３日（金）５年２組　模様の版画　

公開日

2026/02/13

更新日

2026/02/13

５年
５年２組の３時間目は、図画工作科の学習でした。模様の版画が完成してきていました。
２月１３日（金）５年１組　検流計

公開日

2026/02/13

更新日

2026/02/13

５年
５年１組の３時間目は、理科の学習でした。電磁石と簡易検流計を使った実験をしていました。
２月１３日（金）５年２組　自然災害

公開日

2026/02/13

更新日

2026/02/13

５年
５年２組の１時間目は、社会科の学習でした。自然災害について調べてことをグループの友達に聞いてもらっていました。
２月１３日（金）５年１組　漢字のプリント

公開日

2026/02/13

更新日

2026/02/13

５年
５年１組の１時間目は、国語科の学習でした。漢字のプリントをやっていました。
２月１２日（木）５年２組　もう一つの物語

公開日

2026/02/12

更新日

2026/02/12

５年
５年２組の５時間目は、国語科の学習でした。もう一つの物語について考えていました。
２月１２日（木）５年１組　地震

公開日

2026/02/12

更新日

2026/02/12

５年
５年１組の５時間目は、社会科の学習でした。東日本大震災について話し合っていました。
２月１２日（木）５年２組　正六角形

公開日

2026/02/12

更新日

2026/02/12

５年
　５年２組の２時間目は、算数の学習でした。正六角形を調べる方法を考えていました。
２月１２日（木）５年１組　集中して

公開日

2026/02/12

更新日

2026/02/12

５年
　５年１組は、１時間目に、国語のテストをしていました。朝からとても集中して解いていました。
２月１０日（火）５年２組　方位磁針

公開日

2026/02/10

更新日

2026/02/10

５年
+1
５年２組の６時間目は、理科の学習でした。方位磁石を使って磁力を調べていました。
２月１０日（火）５年１組　もようＴシャツ

公開日

2026/02/10

更新日

2026/02/10

５年
５年１組の６時間目は、図画工作科の学習でした。Ｔシャツの形に画像を貼り付けてオリジナルな「もようＴシャツ」をつくっていました。
２月７日（土）５年２組　学習参観

公開日

2026/02/07

更新日

2026/02/07

５年
５年２組の学習参観は、国語科の学習でした。複合語の種類と特徴について考えていました。
２月７日（土）５年１組　学習参観

公開日

2026/02/07

更新日

2026/02/07

５年
５年１組の学習参観は、家庭科の学習でした。ミシンでウォールポケットをつくっていました。
２月７日（土）５年２組　多角形

公開日

2026/02/07

更新日

2026/02/07

５年
５年２組の１時間目は、算数科の学習でした。円を折りたたんで切って多角形をつくろうとしていました。
２月７日（土）５年１組　〇〇グラフ

公開日

2026/02/07

更新日

2026/02/07

５年
５年１組の１時間目は、算数科の学習でした。割合のすきな〇〇グラフをつくっていました。