算数科では、比例の学習が終わり、反比例の学習に入りました。子供たちは、表からいろいろな決まりを見つけ、それを伝え合いました。「比例と反比例は法則が違うけれど、同じ幅で考えることは同じだ」と共通点を見つけている子供もいました。「答えを求める」ことは当たり前なのですが、それより「どう考えたのかを伝える」ということを大切に授業をしています。以前より、たくさんの子供が自分の言葉で考え方を伝えられるようになってきました。