他校の先生方をお迎えするということで、みなさん学校を大変きれいにしてくれました。ありがとう。来られた先生方は、学校がきれいでびっくりされたり、うらやましがられたりしていました。みなさんが大切に校舎を使い、きれいにしてくれているからです。
　ところで、５年生の授業は家庭科で、「整理・整頓」についての学習でした。当日の授業については、他校でも大変に参考になると褒められました。授業を見に来たいという他校の先生方が多かったようです。しかし、コロナの影響で、多くの先生方が授業参観はできなかったのですが、大変、富山県で注目されていた授業だったようです。実は、６年生と中学１年生の先輩達の授業も、昨年多くの人が見に来ていました。先輩達が取り組んできたことが大変、評判になっているようです。先輩達が取り組んできたものを、みなさんも受け継いでいってください。
　ところで、５年生の昨日の授業で、「なりたい自分」とは？
　昨日ある５年生に聞いていたところ、「なりたい自分」とは「整理・整頓の『匠』になること」と答えてくれました。
　「匠」になることはできましたか？との問いに、
　「まだ、なれていません。しかし、シールが『青』になりました。」と。
　シール？　「赤」：困っている、「黄」：もう少し、「青」：満足＝匠？(上の写真)
　授業するたびに、「赤」から「黄」、そして「青」と評価が変わっていったようです。色を見ていれば、その人の評価（満足しているのか、もう少しなのか）考えが、「見える」「分かる」わけですね。素晴らしい取り組みです。そういえば、６年生は、円グラフを使って、考えを表していますね。
　「匠」になった人も、最初はうまくいかなかったようです。(真ん中の写真)
　「匠」になった人は、このように伸びたのです。
　（「赤」→「黄」→「青」）(下の写真)
　満足しても「匠」はその上の次元のようです。必ず「なりたい自分」（「匠」）になることができるとは限りません。なれなかったら、「どうして？」なのか考えてみましょう。そして、さらに努力するのです。そうすれば、人には「のびしろ」があって、人は成長し、最終的に「なれる自分」になるのです。（５年生の今回の授業では、「匠」）
まだまだであっても、失敗しても、くじけず、何度でもチャレンジ（努力）することが大切なのです。
　なお、来週は、学習参観があります。みなさんの成長した(チャレンジ、努力した）姿を、家の人に見せてあげて下さい。どのくらい「なれる自分」を増やせましたか？楽しみにしています。