買い物のときに商品の値段を概数にして素早く計算する方法を考え、話し合いました。
　既に学習している「四捨五入」の他に「切り上げ」「切り捨て」を学んだ子供たちは、「○円で足りるかどうか」「○円以上になるかどうか」といった目的に応じて概数にする方法を変え、その考えを伝え合っていました。
　また、多くの子供が、教科書にはない「50円単位の概数にする」方法で計算しており（授業中は「二捨三入、七捨八入」と造語しました）、実生活と結びつけて柔軟に考えていました。