先日の理科では、水が水蒸気になって蒸発することを実験で確かめて学びました。今日は「水じょう気は、ふたたび目に見える形にもどるのだろうか？」ということについて予想しました。子供たちは、社会科の水の学習や、日常の経験や事象の中から、想像力を働かせて真剣に考えを出し合いました。「もどる？もどらない？」…後日、実験で確かめます。予想は合っていても合っていなくてもいいんです。共通の課題（？）について、みんなで一生懸命考え話し合えたことに意味があるのです。「あー、楽しかった！」これからも、子供たちが時間を忘れて話し合えるような、そんな授業を組み立てていきます。