さくら３組におじゃましました。　蒸散と吸い上げられる水の量について考察する比較実験が始まるところ。

　なぜ片方の試験官に油を入れるのか・・・教師との活発なやり取りを通して「あ、そういうことか」につながり、だんだん姿勢が前のめりになっていきます。

　対話的な学習から、主体的な学びへと向かう光景を目の当たりにしました。