学年末考査の１週間前となりました。

　２学年生徒会企画「教え合いプロジェクト」が今期も始まりました。明日も行うので、みんなで頑張りましょう。

　生成AIについて学びました。プリントに特徴や自分の考えを記入しながら、「かしこい使い手」を目指しています。

　主体的に考える力をもっている２年生。上手に利用して、ますます自分の力を深めていってほしいです。

　２年生の国語では、太宰治「走れメロス」を読んでいます。自分で選んだ登場人物について、分析が進んでいます。

　「もし、彼氏だったら・・・」と令和に寄せたり、「友とするに良きものは・・・」と兼好法師になりきったりした声が聞こえてくるのは、分析が深まった証ですね。

　戦争の被害について知ったり、様々な平和について考えるきっかけを得たりした２年生は、いよいよ、自分で課題を立てて「平和」について追究を始めました。

　一人ひとりが未来の平和に貢献する一歩を踏み出します。

　本日の平和学習では、広島に投下された原子爆弾に関することを学びました。衝撃的な映像もあり、これが現実だったことを知ったときの空気がピーンと張りつめました。

　平和についてのイメージは一人ひとり違うものですが、自分たちの夢や理想がかなう世の中を創っていきたい、そんな思いも芽生えてきたのではないでしょうか。

　明日の新入生説明会の会場づくりを行いました。

　「先輩になるね」「どんな後輩たちが入学してくるのだろう」と話しながら、あっという間に仕上げました。明日、説明を担当する執行部から、挨拶もありました。

　各小学校の６年生の皆さん、待っています！

　１年後には上級学校への入試を控える２年生。時が経つのはあっという間です。本日は、実力テストを行っています。

　受験（検）には、１、２年生の範囲からも出題されます。今日の結果をしっかり復習しておきましょう。

　昨日の体育館では３年生（２組）がバドミントンをしていましたが、今日の訪問では２年１組の皆さんがラケットを握っていました。

　担当教員も一緒になってシャトルを追いかけています。体力的には、中学２年生の方が勝って（まさって）いるような・・・。

　そして、目指せ、城山中のスエマエペア！（昨日より、少し新しくなりました）

　今回の平和学習のテーマは、富山大空襲についてです。映像を見ながら、当時の富山がどのような惨状だったのかを知りました。

　約80年前の富山の悲惨な様子を、無言で食い入るように見つめていました。

　２年生、音楽の授業の様子です。昨日に引き続き、三味線の授業です。

　三味線のいい音が音楽室に響いています。

　総合的な学習の時間に平和学習を行いました。

　「戦争」と「平和」というそれぞれの言葉から連想できる絵を描いたり、様々な写真から「平和」について考えたりしました。

　平和とは、戦争がない状態だけでなく、貧困や人権抑圧等がない状況であることに気付くとともに、今、自分はどうすればよいのか、何に取り組めばよいのか、ということに思いを馳せるきっかけにもなりました。

　２年生、音楽の授業の様子です。

　講師の先生をお招きして、今日と明日の二日間、三味線を教えていただきます。

　三味線の弾き方だけでなく、魅力についても知ることができました。

　来年度の修学旅行のテーマの一つ、「平和学習」に取り組み始めました。

　今日は、寓話やイソップ物語から、相手に対する思いやりの気持ちについて考えました。

　昨日の様子です。校長の話を聞く時間を設けました。

　人生１００年時代、自分で考えたり判断したりすることが豊かな生活につながる。

　「立志」を迎える２年生は、将来を見据えることが大事。

　いろいろな人や考え方を包摂し、「人はみんな違う」ということを理解する。　

　これからの共生社会で生きるために必要なことを学びました。

　２組の５時間目は、技術・家庭科（技術分野）でした。

　前時で「エネルギー変換の技術」を終え、本時から「情報の技術」をスタートしました。

　今日から毎時間、授業の最初にタイピングの練習をしていきます。

　文化委員会主催の学級別「小倉百人一首かるた大会」を行いました。

　２年生の中には、夏から全部の歌の意味を調べて覚えてきた強者もいます。

　各クラス上位３人までが、城中王座決定戦に出場します。

　「歌舞伎」についての授業です。

　専門用語もありますが、「十八番」「修羅場」「二枚目」といった歌舞伎から発生した言葉についても学びました。

　１組の５時間目は技術・家庭科（技術分野）でした。

　力を伝達したり、動きを変化させたりする仕組みについて、動画を確認しながら学習しています。

　ネット上には、学習をサポートしてくれる動画がたくさんあります。上手に活用しましょう。

　冬休みの課題「上級学校調べレポート」を廊下掲示し、情報をシェアしました。

　様々な学校の特色を知り、進路選択の幅を広げることがねらいです。追加情報を求めて、ネット上でさらに調べる姿も見られました。

　進学の目的は人それぞれです。また選び方も自由です。多くの選択肢から、自分の長所を伸ばせる学校、目標達成に近付けるだろう学校等を見つけていきましょう。

　書写の時間に練習した行書作品です。自分のイメージに合う台紙に貼って展示しました。

　集中していたおかげで、どの作品も行書の特徴をよくとらえて書けています。

　「ここ、省略だったよね」「この連続、上手だね」など、鑑賞する姿からも行書の大切なポイントが聞こえてきました。