２年生は、卒業式の会場づくりを行いました。

　学年代表が皆に呼びかけ、全員でお祝いの気持ちを込めて準備しました。

　２年生３学期も残すところわずか。自分の成長を振り返りました。

　最上級生になる素養は十分に備わってきました。日々進歩しています。

　※昨日（３月５日）実施したものです。

　「富山大空襲を語り継ぐ会」の西田七虹さんをお招きし、平和学習をしました。

　西田さんのおじい様の命からがらの経験をお聞きし、富山大空襲の悲惨さを知りました。また、ディスカッションを通して、戦争の記憶を伝えるために必要なこと等について考えました。

　「『平和』はすぐにはできない。現在の『平和』も過去を生きた方々によって築き上げられてきたもの」というお話を聞いて、戦争経験者が少なくなってきている時代だからこそ、自分たちが知り、主体的に考え、後世に伝えていく必要性があることを実感したようです。

　自分で立てた課題を追究しています。

　「メロスの走った速度は？」「赤色の持つ効果は？」

　これまでに学習してきた国語以外の学習の知識も総動員して解き明かしています。

　来年度の４月に予定している全国学力・学習状況調査の事前検証（英語）を行いました。

　ヘッドフォンを装着し、音声案内に従ってスピーキングのトライを実施しました。

　日頃の授業で身に付けた「話す力」を発揮してくれることを期待します。

　如月の授業も最終日。卒業式に向けて２年生は、式歌の合同練習をしました。

　指揮者の指示の下、まずパートごとに練習をし、最後に全体で合わせてみました。

　今日の目標は達成できましたが、次はさらに上手になりたいと思ってい２年生です。

　放課後の教え合いプロジェクトの様子です。

　歴史の学習、「薩摩藩」と誰かが発すれば「ちなみに…」と対話が始まり、様々なことを確認していました。

　自分で立てた平和に関する課題について調べています。友人と意見交換をしたり、本を持参して読み込んだりしています。

　最終的には、全員が「平和」のために自分ができることを‟宣言”する予定です。

　学年末考査の１週間前となりました。

　２学年生徒会企画「教え合いプロジェクト」が今期も始まりました。明日も行うので、みんなで頑張りましょう。

　生成AIについて学びました。プリントに特徴や自分の考えを記入しながら、「かしこい使い手」を目指しています。

　主体的に考える力をもっている２年生。上手に利用して、ますます自分の力を深めていってほしいです。

　２年生の国語では、太宰治「走れメロス」を読んでいます。自分で選んだ登場人物について、分析が進んでいます。

　「もし、彼氏だったら・・・」と令和に寄せたり、「友とするに良きものは・・・」と兼好法師になりきったりした声が聞こえてくるのは、分析が深まった証ですね。

　戦争の被害について知ったり、様々な平和について考えるきっかけを得たりした２年生は、いよいよ、自分で課題を立てて「平和」について追究を始めました。

　一人ひとりが未来の平和に貢献する一歩を踏み出します。

　本日の平和学習では、広島に投下された原子爆弾に関することを学びました。衝撃的な映像もあり、これが現実だったことを知ったときの空気がピーンと張りつめました。

　平和についてのイメージは一人ひとり違うものですが、自分たちの夢や理想がかなう世の中を創っていきたい、そんな思いも芽生えてきたのではないでしょうか。

　明日の新入生説明会の会場づくりを行いました。

　「先輩になるね」「どんな後輩たちが入学してくるのだろう」と話しながら、あっという間に仕上げました。明日、説明を担当する執行部から、挨拶もありました。

　各小学校の６年生の皆さん、待っています！

　１年後には上級学校への入試を控える２年生。時が経つのはあっという間です。本日は、実力テストを行っています。

　受験（検）には、１、２年生の範囲からも出題されます。今日の結果をしっかり復習しておきましょう。

　昨日の体育館では３年生（２組）がバドミントンをしていましたが、今日の訪問では２年１組の皆さんがラケットを握っていました。

　担当教員も一緒になってシャトルを追いかけています。体力的には、中学２年生の方が勝って（まさって）いるような・・・。

　そして、目指せ、城山中のスエマエペア！（昨日より、少し新しくなりました）

　今回の平和学習のテーマは、富山大空襲についてです。映像を見ながら、当時の富山がどのような惨状だったのかを知りました。

　約80年前の富山の悲惨な様子を、無言で食い入るように見つめていました。

　２年生、音楽の授業の様子です。昨日に引き続き、三味線の授業です。

　三味線のいい音が音楽室に響いています。

　総合的な学習の時間に平和学習を行いました。

　「戦争」と「平和」というそれぞれの言葉から連想できる絵を描いたり、様々な写真から「平和」について考えたりしました。

　平和とは、戦争がない状態だけでなく、貧困や人権抑圧等がない状況であることに気付くとともに、今、自分はどうすればよいのか、何に取り組めばよいのか、ということに思いを馳せるきっかけにもなりました。

　２年生、音楽の授業の様子です。

　講師の先生をお招きして、今日と明日の二日間、三味線を教えていただきます。

　三味線の弾き方だけでなく、魅力についても知ることができました。