拍に合わせてリズム打ち。みんなの気持ちも一つになり、リズムよい音を響かせていました。

来週予定しているお楽しみ会の準備、進行中です。

「正直って、何だろう？」資料をもとに、自分たちの考えを真剣に話しあっています。

　図画工作科では、「ことばをかたちに」という学習をしています。これまで国語の教科書で読んだ物語文を絵に描いて表します。一番心に残った場面や、好きな場面を選び、クレヨンやクーピー、絵の具を使って描きました。

一人の動作をまねながら動いています。急な変化にも、上手く反応しています。

　おもちゃパークが終わった後、教室で振り返りをすると、
「すごく楽しかったね！」
「いっぱい来てくれて嬉しかった！」
と、とても満足している様子でした。
　今回のおもちゃパークに参加してくれた人にアンケートを取り、その結果を基にして、この学習でどんなことを学べたかを自分なりにまとめて、締めくくりとしていきます。

　遊びに来てくれた異学年の友達は、
「楽しすぎる！」
「前よりもおもしろくなってる！」
と言っており、とても楽しんでいる様子でした。

　わくわくタイムに全校のみんなを招待した「２年１組あそべるおもちゃパーク」を開きました。どれだけの人が来てくれるのか２年生は、ドキドキしていましたが、とてもたくさんの友達が遊びに来てくれました。

12月12日(月)に予定している全校児童に向けた動くおもちゃの発表会に向けて、おもちゃの動きや発表原稿の確認など、余念がありません。

　１２月１２日（月）に八幡小のみんなにおもちゃで遊んでもらう「２年１組あそべるおもちゃパーク」を開きます。今日は、そのお知らせを様々な形でしました。
　子供たちは、おもちゃパークのことをどんな形でお知らせしたらよいのかや、どんな言葉や内容のお知らせにするのかなどを自分たちで考えました。そして「放送チーム」「お便りチーム」「動画チーム」「ポスターチーム」に分かれて、全校のみんなにお知らせしました。
　お便りをもっていくと４年生が、
「おもしろそう！」
と言ってくれたので、お知らせをした子供たちは、とても嬉しそうでした。おもちゃパークに向けてあと一踏ん張りです。